中国特色社会主义理论体系构建问题研究概述

中国特色社会主义理论体系构建问题研究概述








u3000u3000任何一个理论都有其固有的体系结构高碑店一中，但是这种体系结构又不是现成的、外在地呈现出来的，而是需要建构。中国特色社会主义理论体系作为包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的复合理论河南省高中阶段招生考试信息服务平台，其理论大厦是怎样建构起来的呢?从现有成果看，学界对这一问题的研究主要包括理论体系的建构方法和原则、主题和基本问题、基本观点和核心内容、层次结构、概念范畴和原理等内容。这些已有的研究成果北京联合大学，是继续深化研究的重要条件和前提。




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u3000u3000一、关于中国特色社会主义理论体系建构方法和原则问题的研究




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u3000u3000任何理论体系的建构石家庄地震了吗，都要依据科学的方法，遵循其自身内在的逻辑。这是对理论体系进行建构的认识论和方法论前提。对于中国特色社会主义理论体系建构方法和原则的研究，学界视角多样、观点纷呈。




u3000u3000有学者认为，对中国特色社会主义理论体系的建构可以借鉴与之密切相关的马克思主义理论体系、列宁主义理论体系、科学社会主义理论体系以及苏联模式社会主义理论体系的经验、方法四川师范大学就业信息网。有学者提出晋中师范高等专科学校，可以借鉴邓小平理论体系构建的经验中国城市gdp排名，把邓小平理论的体系框架作为中国特色社会主义理论体系的框架深圳大学录取分数线2021是多少。有学者认为，要完整准确地把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和框架结构beside的用法，必须运用马克思主义的整体性方法兰州成功学校。还有学者指出河南科技大学研究生，中国特色社会主义理论体系的构建要以中央有关文件中对中国特色社会主义道路和理论内容的概括为依据陕西二本分数线。




u3000u3000有学者提出，应根据理论体系形成的前提、要素和标准来构建中国特色社会主义理论体系的基本框架北京印刷展。对于中国特色社会主义理论要以其逻辑结构和内容为基础贵州师范大学研究生处，来建构体系、定位体系、阐释体系成都体育学院分数线。甚至有学者提出，要以我国改革开放新时期面临的重大问题为中心，将历史的进程和逻辑的进程相结合来思考中国特色社会主义理论体系的建构问题化学危险品。中国特色社会主义理论体系作为当代中国的马克思主义和党的指导思想ncre成绩查询，需要从哲学即世界观和方法论的高度进行体系建构普宁市勤建学校。




u3000u3000另有观点主张从点面结合对中国特色社会主义理论进行体系建构。如主张从纵、横两个层面(或历史与逻辑的统一)来建构中国特色社会主义理论体系；主张构建中国特色社会主义理论体系要坚持两个结合的原则华盛顿大学西雅图分校，即坚持科学社会主义基本原则与中国实际和时代特征相结合南京工业大学分数线，另外还要注重理论与群众相结合；主张构建中国特色社会主义理论体系应坚持三个统一的方法论原则，即坚持

基本原则与中国特色的统一、坚持理论基础与实践创新的统一、坚持一脉相承与与时俱进的统一天津财经大学珠江学院录取分数线。




u3000u3000还有一种观点认为，要在构建中国特色社会主义理论体系这个问题上有所突破黔南师院，首先必须认识和把握中国特色社会主义理论体系应具有的整体性、科学性与创新性、开放性的总体特征和总要求；其次要遵循马克思主义整体性的内在逻辑结构和构建理论体系的基本思路和基本方法notuntil。




u3000u3000上述不同观点2021全国三卷数学，反映了学者们认知问题的多样化视角及其探寻中国特色社会主义理论体系建构科学方法的努力和尝试。




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u3000u3000二、关于中国特色社会主义理论体系主题和基本问题的研究




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u3000u3000理论主题就是该理论的研究对象，或者说研究的主要问题大学学分制。它是对该理论总体内容的高度抽象云南民族大学，是对其内在矛盾性质的总结概括。整个理论就是围绕主题和基本问题而展开的红宝书是什么。中国特色社会主义理论体系之所以能够将邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等重大战略思想整合在一起，首先在于对其理论主题和基本问题的统一把握福州师范大学自考。这也是我们对中国特色社会主义理论体系进行整体性建构、对丰富多样的理论观点进行有机整合的基础和根本依据成都职业技术学院。纵观学界在这一问题上的研究成果，其代表性观点主要有：




u3000u3000中宣部理论局组织编写的《中国特色社会主义理论体系学习读本》中提出安阳师范学院怎么样，中国特色社会主义理论体系是围绕探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义2020年高级职称通过人员名单，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题形成的系统完整的科学理论体系新疆第二医学院2022年录取分数线，从整体上进一步深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。




u3000u3000有学者认为，经济、文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义，是中国特色社会主义理论体系的主题即首要的基本问题，或者说什么是社会主义、怎样建设社会主义是这一理论体系的主题太原科技大学地址。同时，要全面深入地回答这个首要的基本问题电气工程及其自动化专业大学排名，还必须联系建设什么样的党、怎样建设党和实现什么样的发展、怎样发展两大基本问题搜学网。中国特色社会主义理论体系围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题四川高考题，不断探索和解答了什么是社会主义、怎样建设社会主义湖北经济技术学院，建设什么样的党、怎样建设党广州大学招生简章2021，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题。这三大基本问题归结在一起。就是探索和解答在中国这样一个经济、文化比较落后的国家如何巩固、建设和发展社会主义的问题广科院。另有学者则认为，中国特色社会主义理论体系是以建设中国特色社会主义为主题河南建筑职工大学，

围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设一个什么样的执政党、怎样建设党这三大问题而展开的。至于实现什么样的发展、怎样发展的问题数学专业，可以归结到怎样建设社会主义这个问题之内入党介绍人意见。




u3000u3000还有学者认为奥鹏学习平台登录，中国特色社会主义理论体系是围绕四大基本问题的回答而逐步建构起来的李文娟。其中，什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义是该理论体系的理论基础，是贯穿整个理论体系的灵魂和精髓；什么是社会主义、怎样建设社会主义是这一理论体系的主体，也是首要的基本问题；建设什么样的党、怎样建设党是这一理论体系的关键；实现什么样的发展、怎样发展是该理论体系的主题，也是改革发展关键时期的重点和难点四川外国语大学成都学院学费。




u3000u3000另有学者认为，邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等重大战略思想的共同主题是中国特色社会主义从化中学。中国特色社会主义理论体系就是围绕这一主题和三大基本问题武汉职业技术学院录取分数线，循序渐进郑州教师教育网，逐步形成和发展起来的上海实验学校。 #p#分页标题#e#




u3000u3000通过对上述观点的比较，我们认为，中国特色社会主义理论体系的主题就是中国特色社会主义这一概括可能更为客观、精当。作为指导思想的系统理论，它内在地包含了中国特色社会主义的认识论和方法论两层含义两弹一星指的是什么。认识论层次主要是解答以什么是中国特色社会主义为核心的一组紧密关联的问题群；方法论层次主要是回答以怎样建设中国特色社会主义为核心的一组紧密关联的问题群。由此看来商丘技师学院，上述对于中国特色社会主义理论体系主题认知的观点淄博修文外国语学校，并无实质性区别东南，只是反映了他们对于这一主题概括的视角和侧重点有所不同清美屹立。




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u3000u3000三、关于中国特色社会主义理论体系基本观点和核心内容的研究




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u3000u3000基本观点是构成理论体系的主要原件，它与理论系统中非基本的理论、观点相区别道德讲堂活动方案。那么，中国特色社会主义理论体系包含的极为丰富的理论观点中哪些属于基本的理论观点呢?其中最为核




心的内容又是什么呢?对此李云平，学界展开了热烈讨论新疆农业大学研究生。虽然观点不一，但大同小异。




u3000u3000一是从不同方面概括主要内容和观点食品科学与工程排名。中宣部理论局组织编写的《中国特色社会主义理论体系学习读本》将中国特色社会主义理论体系的主要内容概括为十四个方面mba全称，即中国特色社会主义的思想路线、根本任务、发展阶段和发展战略、发展动力、根本目的、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、国防和军队建设、依靠力量、祖国统一、外交与国际战略、领导核心等泉州实验中学网站。其中，中国特色社会主义的根本任务是中心问题宾阳中学。《中国特色社会主义理论体系党员干部读本》

将其概括为十三个方面江西自考网上报名。还有学者将其概括为十二个方面2012考研英语作文，其中包括五根支柱(社会主义初级阶段论、社会主义本质论、改革开放论、市场经济论、现代化发展战略论)、一个核心(科学发展论)；此外中国大学排名2021最新排名，还有将其概括为十一个方面或九个方面的。




u3000u3000二是分板块概括主要内容和基本观点。有学者将中国特色社会主义理论体系的内容概括为三大板块西安财经大学2021年录取分数线。第一大板块是宏观指导层面的基本原理北华航天工业学院分数线，包括社会主义本质论、初级阶段论、改革开放论、科学发展观；第二大板块是战略布局层面的基本原理，包括社会主义市场经济论、民主政治论、先进文化论、和谐社会论；第三大板块是条件保障层面的基本原理，包括社会主义依靠力量论、执政党建设论、一国两制论、和平发展论。另有学者认为新疆 书记，中国特色社会主义理论体系最基本的内容包括三大重要基石(即社会主义初级阶段论、社会主义本质论、社会主义市场经济论)和三大重要理论(即社会主义改革开放理论、社会主义和谐社会理论、社会主义和平发展理论)两大板块。还有学者则将其划分为四大板块，即中国特色社会主义本质理论、中国特色社会主义建设理论、中国特色社会主义党建理论、中国特色社会主义社会理论周其凤简历。




u3000u3000三是直接提炼出主要的或基本的观点。有学者提出，中国特色社会主义理论体系的主要内容由十七个相互联系的基本理论观点构成，即思想路线论、社会主义本质论、初级阶段论、科学发展论、改革开放论、市场经济论、民主论、文化论、社会论、文明论、社会和谐论、国防和军队建设论、一国两制论、和平发展道路论、政治路线论、群众论、党论中国海洋大学考研论坛。有学者进一步提炼出十二个重要观点，即十二个坚持教师涨工资最新消息，还有学者将中国特色社会主义理论体系的基本内容提炼为九个基本观点，等等湖南省广益实验中学。




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u3000u3000四、关于中国特色社会主义理论体系层次结构问题的研究




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u3000u3000任何一个称得上体系的重大理论阳江市实验学校，其内涵的理论观点都不是杂乱无章地堆砌而成的学生会面试问题，而是依据这些理论观点在该理论体系中特定的地位或一定的逻辑关系严密地组合起来的2012年高考题。研究理论体系内容的层次结构余杭区教育网，也就是研究理论体系内部包含的基本理论、基本观点在整个理论系统中的地位和功用保定财贸学校，研究其内在的逻辑关系贫困生申请表格，因而是对理论体系的一种深度研究。那么乌克兰语和俄语互通吗，中国特色社会主义理论体系究竟可以划分为几个层次小学音乐教学反思，其中的逻辑关系又是怎样的，对此学界存在不同看法。




u3000u3000一些人认为湖北美术学院分数线，中国特色社会主义理论体系由三个层次组成南方医科大学排名。持该观点的人对层次划分的依据较为一致，第一层次都是从哲学基础

、世界观和方法论层面而言的，第二层次都是指构成这一理论体系的重要的、基本的理论观点，第三层次都是指具体的、实践应用层面的理论观点。不过，在层次表述以及层次的具体内容上略有不同。有的具体表述是核心命题、重要的基本原理、具体的理论命题；有的具体表述为元理论、基本理论、应用理论；有的表述为认识论、价值论、方法论关于社会主义发展规律的新认识、新结论中国特色社会主义发展的制度安排、路径选择、战略设计；有的具体表述是哲学思想系统、新社会主义观系统和社会主义建设道路系统；还有的表述则是世界观方法论、基本原理、具体论断。




u3000u3000一些人认为，中国特色社会主义理论体系由四个层次构成。其中，有的把理论主题和主线作为第一层次广东邮电学院，把理论基础和哲学基础作为第二层次三水华侨中学，把基本路线和核心思想作为核心内容层次心理健康知识讲座，把基本理论作为第四层次；有的把理论主题和精髓(含哲学基础)合为第一层次，把基本问题作为第二层次，理论基石、建设理论分别作为第三、第四层次；有的不主张把理论主题及主线作为理论体系构建的单独层次云南电视网，而把理论基石作为第一层次。基本路线、战略布局、实践主体分作第二、三、四层次；有的则将四个层次概括为哲学基础和精髓、理论基石、主要内容、基本范畴；还有的从逻辑主线的视角提出付云皓，中国特色社会主义理论体系在理论建构上可以划分为本体论主线(什么是社会主义、怎样建设社会主义)、认识论主线(解放思想、实事求是、与时俱进)、价值论主线(以人为本)和实践论主线(坚持党的基本路线)四个层次陆良一中。




u3000u3000还有一些人认为高考录取结果一般什么时候下来，中国特色社会主义理论体系由五个层次构成pengjian。其中，有人认为它由理论精髓、理论主题、理论核心、立论基础、基本原理五层次构成；有人认为它由哲学基础、基本原理、基本路线、基本纲领、重要范畴五层次构成；有人则认为它由思想路线和理论精髓、基础性理论、总体布局和战略部署、执政党建设新的伟大工程、根本出发点和立足点五个层次构成。 #p#分页标题#e#




u3000u3000由上可见山东高考分数线2013，对于中国特色社会主义理论体系的结构层次问题盐津二中，层次划分得越多杭州师范大学附属中学，意见分歧相对越大西南交大迎新网。我们认为正规复读学校，在划分层次即作横向结构剖析时，关键在于要统一切面容山中学，或者说要统一层次划分的标准。




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u3000u3000五、关于中国特色社会主义理论体系概念范畴和原理问题的研究




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u3000u3000任何一门科学，都是由一系列基本概念、基本范畴和基本原理构成的。中国特色社会主义理论体系作为科学理论，是由其特有的概念、范畴和原理构成的理论系

统。这些基本的概念、范畴和原理中专有什么专业，是对中国特色社会主义本质联系和运动规律的反映和概括，是一种更为抽象的理论形态湛江网址大全。它们既寓于具体的理论观点之中，又是对理论观点的高度抽象，是构成理论体系的基本要素杨晓秋。目前xtu，学界对于中国特色社会主义理论体系概念、范畴和原理问题的研究还较为零碎、分散，成果较少。




u3000u3000有学者提出内江六中，要真正达到对中国特色社会主义理论体系的认识目前招生学校，就要对其独立的概念、范畴和原理体系即对其特有逻辑结构进行研究。这就需要我们把以自然的形态分别存在于邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观这三个具体理论形态中或理论的文本形态中的概念、范畴和原理体系转化为以自觉形态或叙述形态存在的体系、结构。这种转化的过程就是对现有概念、范畴、原理的发现、提炼、综合乃至提升的过程，也就是建构的过程。并且提出了社会主义初级阶段、社会主义市场经济、一切从实际出发的思想路线等几个具有普遍意义的概念、范畴和原理许婷婷。




u3000u3000有学者认为高考数学全国二卷，中国特色社会主义理论体系在产生和发展的过程中形成了一系列基本概念和范畴。基本概念有以经济建设为中心、改革开放、四项基本原则、社会主义法治国家、社会主义物质文




明、社会主义精神文明、社会主义和谐社会、生态文明等；重要范畴有以经济建设为中心与促进社会全面发展、实行改革开放与坚持四项基本原则、物质文明建设与精神文明建设、实行市场调节与进行宏观调控、坚持独立自主与实行对外开放、允许一部分人先富起来与最终达到共同富裕、经济社会发展与人的全面发展以及民主与法制、效率与公平等中国延安精神研究会。




u3000u3000也有学者从马克思主义基本原理的视角出发中国211大学名单。提出了九条中国特色社会主义的基本原理，即坚持公有制为主体和按劳分配为主体的原则、坚持共产党的领导地位和执政党建设规律的理论、社会主义社会阶级斗争和人民民主专政的原理、马克思主义的指导和社会主义主流意识形态建设的理论、社会主义初级阶段的理论、改革开放和社会主义市场经济的理论、社会主义民主法制建设的理论、科学发展和社会主义和谐社会建设的理论、实现国际合作与加强同世界工人阶级政党联系的原则8省高考改革方案。




u3000u3000另有学者从坚持和发展马克思主义基本原理的视角提出黑龙江科技大学学生管理规定，中国特色社会主义理论体系蕴含的社会主义本质、社会主义初级阶段、社会主义改革开放、社会主义市场经济、社会主义基本经济制度、社会主义科学发展、社会主义和谐社会、社会主义政治文明建设等新思想、新观点，就是在中国社会主义发展实践中产

生的发展着的马克思主义基本原理齐齐哈尔铁路技校。




u3000u3000还有学者探讨了中国特色社会主义理论体系的基本范畴，认为中国特色社会主义理论体系包含八对基本范畴杨娟，即马克思主义基本原理与马克思主义中国化、四项基本原则与改革开放、社会主义基本制度与社会主义具体体制、计划与市场、效率与公平、人民民主与依法治国、党的领导与基层群众自治、独立自主与对外开放。有学者则将其进一步提炼为马克思主义基本原理与马克思主义中国化、四项基本原则与改革开放、计划与市场、人民民主与依法治国、独立自主与对外开放五对基本范畴。




u3000u3000综上可见连云港网址导航，学界对于中国特色社会主义理论体系建构问题的研究玉林师范学院分数线，尽管视角多样、观点不尽相同，但都为今后的深入研究提供了宝贵的借鉴和有益启示。我们注意到高级技工学校，已有专家学者开始从马克思主义基本原理的层面思考中国特色社会主义理论体系的内容统合和体系建构问题上海复旦大学继续教育学院。应当说save是什么意思，这不失为一种有益的尝试华东师范大学第二附属中学。所以，正确认识和把握中国特色社会主义理论体系的基本原理尊老敬老的手抄报，从基本原理的层面构建中国特色社会主义理论体系大厦，是深化这一理论体系研究的重大课题。




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