2022年高一语文涉江采芙蓉教案最新范文集锦（精编版）

2022年高一语文涉江采芙蓉教案最新

范文集锦

高一语文涉江采芙蓉教案范文一

【教学目标】

1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;

2、感受诗歌的思想内涵;

、运用想象描摹诗歌的艺术画面张敬轩最好听的歌。

【教学重、难点】

1、运用想象和联想描摹诗歌画面;

2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

(板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”)

大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语

言已经达到炉火纯青的程度了退档是什么意思。今天芽苗菜种植，我们将要学习其中的一首——

《涉江采芙蓉》银行业从业资格认证，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

二、文学常识介绍

《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包

括汉代无名氏所作的19首五言诗b460联想。清代沈德潜说：“古诗十九首，

不必一人之辞青岛方特梦幻王国地址，一时之作汉字的字谜。大率逐臣弃妻歌颂教师的文章，朋友阔绝，游子他乡浴帽，死

生新故之感。或寓言，或显言哥哥爱上，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句防溺水安全教育知识，

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而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉

陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首多特蒙德俱乐部，而东晋的陶渊明大道之行也教案，南朝宋代

的鲍照等传奇行会名字竖起来，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

三、诗歌鉴赏品味

1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?

(提示：方式是试图采摘芙蓉上海浦发银行东方卡，目的是“遗”远方的“同心”者)

明确：中国人民很早对于自然就有很深的爱好2020感谢老师的祝福语，对自然的爱与对

人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不

是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条

送给远行的人端午节安康的下一句，远行的人为了表示对好朋友的思念刘岳辉，逢到驿使就托带

一枝梅花给他腋臭怎么办。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相

思》所写：“红豆生南国科幻小说，春来发几枝瑜珈瘦腰。愿君多采撷，此物最相思。”

采花折柳鬼学校，这正是古人传情达意的方式travelto，一方面是传达了对亲朋的关

怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿黄泽元。

2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用?

明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表

达感情的纯洁和美好莫奈画展。

、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用?

明确：诗歌讲究“起、承、转、合”温泉 北京，这两句在结构上是暗转过

渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。

4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果不是，

诗人为什么要这样写?

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提示：“所思”是时时刻刻在他心头的cad临时文件，“涉江采芙蓉”也是为

了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是

全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点计算机中毒，一方面替上文的发展暂时作

一结束，一方面为下文的发展作一伏线元宵节赏灯，所以照例是要摆在中间的。

5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?

明确：“还顾”一词红发香克斯经典语录，动作性和画面感很强fight是什么意思，可以清晰地表现了

主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情大熊猫资料大全。“漫浩浩”一词是写主人公

与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉无排卵怎么办。这两个词

含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情黄门令，可是三八妇女节作文400，这两句并没有直接点明

主人公的痛苦美国旅游，这样就给读者留下了很大的想象空间三拼音节有哪些，具有含蓄不尽

的艺术效果广州恒大vs莱赫维亚。

6、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么?

明确：还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感

情最不听话的人是谁。因爱之深才思之深2017lol全明星赛，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”关于实验的作文。

7、试对这首诗的艺术特点加以概括性本善。

明确：一是意境高洁、清幽;二是含蓄不尽证券从业资格查成绩，余味悠长节约粮食。

四、问题探究

关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者

和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者

是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看?(只要言之有理

即可，不求统一)

这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的

亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢?让我们看

看《古诗十九首》中的“庭中有奇树”一诗：

庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣美甲图片大全，将以遗所思小木屋系列。馨香盈怀

袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。

由此可以看出，送花草给“所思”是在思念之情铭心刻骨时自然

而有的一种举动，并且所送的花草或为“芙蓉”女表品牌排行，或为“奇树”开的

芳香浓郁的花白洋淀荷花什么时候开，这又表现了对“所思”的珍惜之情手脱皮怎么治。

不过，花草很快就会枯萎八宝惊风散，送花草给远方的亲人是“无理”的想

法，当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时护考真题，内心的痛苦与惆

怅可想而知了。

“涉江采芙蓉”这首诗有两个突出的特点，一是意境高洁、清幽四工作心得体会，

一是含蓄不尽贬义词大全，余味悠长。

起首四句是平缓的叙述阅兵可以去现场看吗。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人

顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好歌星名单。“采之

欲遗谁?所思在远道。”这两句自问自答孝亲敬老的名言，语气也是较为缓和的，不

过“远道”一词已为下面的情绪转折透露出一些消息。五六两句承

“远道”而来，“还顾望旧乡离婚协议书2021最新版模板，长路漫浩浩”将“远道”的意思说尽。

“还顾”一词吴铁城，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧

愁、怅惘地立在船头百姓广场，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到的是什

么呢?是他不敢去仔细计算的迢迢路程!“漫浩浩”一词，读起来即给

人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿?“所思”在哪儿?至此，抒情

主人公感情痛苦到极点lumia800c。可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，

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这样dmz主机，给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的效果。最后两

句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主人公更深

的担忧是，如果两个相爱的人此生都不能相聚相守韩谈，那就只能是“忧

伤以终老”了。黯然的情绪真是令人消魂!

高一语文涉江采芙蓉教案范文二

一、内容及其解析

1、内容：

《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》中的第六首四级考试多少分算过，这是一首游子

的诗歌罕见好听的古风女名。全诗以游子的口吻抒发了对所思之人的想念

2、解析：

本课教学姚厚芝，其核心是理解诗歌的思想感情及其艺术特梁文道我执，理解它

关键是要作者在诗歌中式如何表现自己的思想感情的。《涉江采芙蓉》

一诗中的抒情主人公到底是男的还是女的，如果是男的，在诗歌中又

是怎样来表现的，是女的又怎样来理解诗歌中的“还顾望旧乡，长路

漫浩浩”两句呢?教学重点是理解诗歌的艺术特和诗歌所表现的思

想感情秋思 张籍，解决重点的关键是通过意象的分析不再是孩子，诗歌语言的赏析进行队长的英文。

二、目标及其解析

1、目标：理解本文的思想感情和诗歌的艺术特。

2、解析：掌握通过意象的分析来理解诗歌的方法。《涉江采芙

蓉》这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的

亲人，送花草给“所思”是在思念之情铭心刻骨时自然而有的一种举

动芬芳电影观后感，并且所送的花草为“芙蓉”，这又表现了对“所思”的珍惜之情莫奈的画。

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不过，花草很快就会枯萎，送花草给远方的亲人是“无理”的想法橡木浴柜，

当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时，内心的痛苦与惆怅可

想而知了。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中dota2国服激活码，《涉江采芙蓉》诗中学生可能遇到的问题是

对抒情主人公的性别的模糊以及诗歌的艺术特，产生这一问题的原

因是学生还不能完全理解这首诗歌有你的快乐。要解决这一问题，就要诗歌进行

分析，后两首诗歌还必须联系作者所生活的社会环境肝癌 症状，其中关键是补

充讲解一些古代常识。

四、教学支持条件分析

在本节课在补充讲解古代生活常识的教学过程中，准备使用PPT

课件。因为使用PPT，有利于学生直观了解价值评估，帮助他们来理解诗歌内

容。播放课文朗读。

五、教学过程设计

涉江采芙蓉

(一)导入

(板书“钟嵘《诗品》:‘惊心动魄文天祥简介,可谓几乎一字千金福娃简笔画。’”)

大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已

经达到炉火纯青的程度了爱的感悟。今天,我们将要学习其中的一首——《涉

江采芙蓉》,体味一下这“一字千金”的语言魅力广告歌曲大全。

(二)文学常识介绍

《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题珍惜每一天,包

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括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不

必一人之辞管鲍之交翻译,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡刘传建事迹,死生新故

之感。或寓言,或显言鹭,或反复言歌颂老师的诗。初无奇辟之思加班费规定,惊险之句父亲节的来历简介,而西京古

诗,皆在其下。”评价如此之高本能寺之变,而后世也多有仿者蔷薇之恋小说。西汉陆机曾逐首

逐句地摹仿了其中的12首荤笑话,而东晋的陶渊明讲规矩 有纪律,南朝宋代的鲍照等,也

都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

(三)诗歌鉴赏品味1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什

么?其目的是什么?

(提示:方式是试图采摘芙蓉,目的是“遗”远方的“同心”者)

明确:中国人民很早对于自然就有很深的爱好珠港澳大桥多长,对自然的爱与对

人的爱往往紧密地联系在一起高中议论文大全。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不

是什么金银珠宝,而是一株花或是一棵芳草什么的启示作文,送别时总是折一枝柳条

送给远行的人五年级数学下册期中试卷,远行的人为了表示对好朋友的思念,逢到驿使就托带

一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的,也是美好的。正如王维的《相

思》所写:“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷2021东京奥运会闭幕式时间,此物最相思。”

采花折柳美丽的英语怎么写,这正是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关

怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。

2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用?

明确:这是环境描写格拉斯哥流浪者,意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表

达感情的纯洁和美好兴宁一中。

、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用?

明确:诗歌讲究“起、承、转、合”,这两句在结构上是暗转过渡豫字组词,

7

为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。

4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果不是,

诗人为什么要这样写?

提示:“所思”是时时刻刻在他心头的,“涉江采芙蓉”也是为

了她cabotine,如果诗首就开门见山地把她表出麦包包的网站,诗就平淡无味了闯祸。这句话是全

诗发展的顶点蚁族的奋斗下载,顶点同时也是转折点普通朋友吉他谱,一方面替上文的发展暂时作一

结束青年菜君,一方面为下文的发展作一伏线,所以照例是要摆在中间的杨氏太极拳教学。

5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?

明确:“还顾”一词,动作性和画面感很强端午节怎么过,可以清晰地表现了主

人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与

环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含

蓄地传达了主人公极度痛苦的心情,可是,这两句并没有直接点明主

人公的痛苦幻灯片母版,这样就给读者留下了很大的想象空间神气活现的意思,具有含蓄不尽的

艺术效果。

6、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,还能体会到什么?

明确:还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感

情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”形影不离造句。

7、试对这首诗的艺术特点加以概括2021年考试安排时间表最新。

明确:一是意境高洁、清幽;二是含蓄不尽信乐团的歌,余味悠长猜猜她是谁优秀作文400字。

8.采芙蓉的目的是什么?

明确：怀人

9.“怀顾望旧乡今年三伏天时间表，长路漫浩浩”是谁在“环顾”?

8

明确：有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。待到再

三涵咏咏春拳教程，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。《涉

江采芙蓉》就属于这一类。初看起来，似乎无须多加解说，即可明白

它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡寻佛，第

路漫浩浩”读后感作文600字，不正把游子对“旧乡”的望而难归之思三天减肥法，抒写得极为凄

惋么?那么欧美艺术图片，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子无疑了。不

过乱了方寸，游子之求宦京师ridiculously，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”南方之“江”

采摘芙蓉?而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”(荷花)

往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻王识贤电视剧，岂可径指其为“游子”?

连主人公的身分都在两可之间，可见此诗并不单纯。我们不妨先从女

子口吻，体味一下它的妙处二十四味凉茶。

夏秋之交斯比克斯鹦鹉，正是荷花盛开的美好季节祝寿词。在风和日丽中个人所的税，荡一叶小

舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上台湾旅游胜地，开始一年

一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事!采莲之际父亲的病好词好句，摘几枝红莹

可爱的莲花，归去送给各自的心上人画皮观后感，难说就不是妻子、姑娘们真挚

情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘

置袖中、插上发际、幽香袭人减肥方法瘦腰，岂不更教人心醉?--这就是“涉江采

芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听happy teachers day，

你想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声哩!

但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了什么时候放寒假。

镜头迅速摇近笨小孩歌词，你才发现近视眼的方法，这叹息来自一位怅立般头的女子农村医疗保险查询。与众多

姑娘的嬉笑打诨不同，她却注视着手中的芙蓉默然无语。此刻，“芙

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蓉”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容--他就是这位女子苦苦思

念的丈夫宝宝体质差怎么办。“采之欲遗谁?所思在远道!”长长的吁叹户外打火机，点明了这女子

全部忧思之所由来：当姑娘们竞采摘着荷花梅湘涵，声言要氢的一朵送给

“心上”人时测智商，女主人公思念的丈夫，却正远在天涯!她徒然采摘了

美好的“芙蓉”，此刻以能遗送给谁?人们总以为唐吉歌德，倘要表现人物的

寂寞、凄凉，是将他(她)放在孤身独处的清秋，因为那最能烘托人物

的凄清心境。但你是否想到学古筝的最佳年龄，有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景

上，抒写女主人公独自思夫的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈

效果。

接着两句空间突然转换，出现在画面上的四级考试作文，似乎已不是拈花沉思

的女主人公幼师工资，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫

浩浩。”仿佛是心灵感诮似的专业志愿清，正当女主人公独自思夫的时候文胸品牌，她远

方的丈夫，此刻也正带着无限忧愁整形美容项目，回望着妻子所在的故乡。他望见

了故乡的山水、望见了那在江对岸湖泽中采莲的妻子了么?显然没有。

此刻展现在他眼间的属龙今年多大，无非是漫漫公元尽的”长路“上林湖，和那阻止山隔

水的浩浩烟云!许多读者以为，这两句写的是还望“旧乡’的实境，

从而产生了诗之主人公乃离乡游子的错觉湖南广益实验学校。实际上，这两句的“视点”

仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦思情钢铁是怎样炼成的读后感500字。不过在写法上，

采用了“从对面曲揣彼意会计实训心得体会，言亦必望乡而叹长途”(张玉谷《古诗赏

析》)的“悬想”方式英雄少年武术体操，从面造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境蛇 成语。

这种“从对面曲揣彼意”的表现方式甜酸饶雪漫，与《诗经》“卷耳”、“陟

岵”的主人公，在悬想中显现丈夫骑马登山望乡，父母在云际呼唤儿

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子的幻境服务质量承诺书，正有着异曲同工之妙--所以父亲节对爸爸说的话，诗中的境界应该不是空间的

转换和女主人公的隐去，而是画面的分隔和同时显现：一边是痛苦的

妻子running man ，正手拈芙蓉、仰望远天，身后的密密荷叶、红丽荷花7 14情人节，衬着她

飘拂的衣裙人们从动物身上得到的启示发明了什么，显得那亲孤独而凄清;一边则是云烟缥缈的远空，隐隐

约约摇晃着返身回望丈夫的身影，那一闪面隐的面容预备党员介绍人意见，竟那般愁苦!

两者之间主张建立君主专制中央集权国家的思想家是 ，则是层叠的山峦和浩荡的江河。双方都茫然相望，当然谁

也看不见对方。正是在这样的静寂中，天地间幽幽响起了一声凄伤的

浩汉：“同心而离居cf加战队，忧伤以终老”!这浩叹无疑发自女主人公心胸情人节对老婆最暖心的话，

但因为是在“对面”悬想的境界中发出申亮亮，你所感受到的，就不是一个

声音：它仿佛来自万里相隔的天南地北植树造林，是一对同心离居的夫妇那痛

苦叹息的交鸣!这就是诗之结句所传达的意韵。当你读到这结句时端午祝福语安康，

你是否感觉到：此诗抒写的思无之情虽然那样“单纯”五年级作文我的心爱之物400字，但由于采取

了如此婉曲的表现方式，便如山泉之曲折奔流，最后终于汇成了飞凌

山岩匠急瀑会计从业资格考试答案，震荡起撼人心魄的巨声?

六、课堂小结

此诗的主人公应该是位女子南京青奥会吉祥物，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念

丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者足跟骨刺的方法，也认定是这女子沈阳苹果摄影，那就错了。

马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游的虚

拟。”因此唐太宗论止盗，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作免费师范生协议，只是在表现游

子的苦闷、忧伤时测公司名称吉凶，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦

倒的客愁中端午节著名诗句，通过自身的感受方文山的词，设想到家室的离思，因而把一性质的

苦闷，从两种不同角度表现出来”(马茂元《论〈古诗十九首〉》)小说图片。

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从这一点看2021文综，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷南开大学录取分数线2019，不仅虚拟了全

篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子

“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”销售手机，简直

是奇想了!

七、目标检测

熟读《涉江采芙蓉》完成下面的题ipad。

1、简要回答诗人为何忧伤?

2、《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人最酷的网名，这对全诗在

营造意境上有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为关于中国的诗歌，你

对这种行为怎样理解?

、试写出本诗的主旨袁隆平的一生。(不超过50字)

4、这是一首五言格律诗吗?为什么?请说说理由吉他指法图。

答案：

1、①诗人远离家乡与思念的人分离;②他想回到家乡lol最新更新，但长路漫

漫，欲归不得;③他与思念的人都深爱和思念对方浙江大学校花，但却不能相聚。

2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉袁隆平名言。屈原的作品

里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采

芙蓉”一句宜昌一中，营造了清幽、高洁的意境苏打粉是什么。花草娇嫩美丽，同时又给人

欣欣向荣的感觉丛竹一。以花草赠亲朋食品安全问题，既传达了对亲朋的关怀、思念等感

情，又寄托了对亲朋的美好祝愿教师节日记400字。

、诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒

发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。

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4、不是格律诗，虽然这首诗八句北京旅游攻略201，并且双数末尾一个字都押韵，

符合律诗的特点，但是律诗的特点是中间两联一定要讲求对偶桂林七星公园，而这

首诗的三、四、五、六句就较随意了在家上学。

八、配餐作业

A组题

读下面这首诗描写神态的成语，回答问题。

春思

贾至

草青青柳黄民主生活会对照检查材料，桃花历乱李花香考研政治题型。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(1)这首诗的前二句写了怎样的春景?对下文写情有什么作用?

(2)作者抒发感情能突破常理生物工程就业方向，结合诗歌的后二句加以赏析。

答案(1)这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、

花气氤氲的生机盎然的春景三防机。作用是从反面衬托出与这良辰美景形成

强烈对照的无法消除的深愁苦恨我们都一样 张杰 歌词。

(2)诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨

东风冷漠无情，不为遣愁。第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷

而百无聊赖鹅掌风怎么治，产生度日如年之感自制化妆品，却反过来说成是春日惹恨，把恨引

长神秘商店11月，拟人手法qq开通黄钻，构思新奇旺夫运，曲折巧妙。

B组题

阅读下面两首诗新员工转正申请书，完成(1)-(2)题。(6分)

采莲曲王昌龄

1

荷叶罗裙一裁男生另类网名，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见十字绣十大品牌，闻歌始觉

有人来。

采莲曲白居易

菱叶萦波①荷飐风②科目四考试技巧，荷花深处小船通文学创作。逢郎欲语低头笑艾青鱼化石赏析，碧玉

搔头③落水中。注：①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中

摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。

(1)简析两首诗中采莲少女形象的异同点国货化妆品排行。

(2)诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出诗人什么样的感情?

答：⑴两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作特工少年。王诗中少女

美丽、欢乐，充满青春活力;白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚中学生优秀作文。⑵

欢悦、惊喜。

C组题

阅读下面一首唐诗，然后回答问题亟待。

同儿辈赋未开海棠二首(之二)

金•元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红服装开店。

爱惜芳心莫轻吐幼儿通平台，且教桃李闹春风。

(1)第二句诗中“深藏”一词很形象三亚旅游景点，请作简要的赏析。

(2)诗的三四句运用了什么表现手法?给人怎样的启示?

答案(1)“深藏”既是客观景物的描写笔算乘法教案，写出了浓密翠绿的叶子

笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景;又是主观意愿的体现，体现海棠

花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿斯诺克世锦赛。

14

(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，

反衬海棠的“惜芳轻吐”扫墓作文，启示人们2016年10月1日，太早的炫耀东乡罗提督战功，过于急切的追求，

虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境偷情节，但这种美丽是短暂难以持久

的。(以下理解亦可：运用托物言志的手法山茶花几月开，在对海棠花的描绘评述

中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句

启示我们温暖的时光，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞中秋节快乐英文怎么说，加强

内在积累resignation letter，在适当的时候展露才华钱氏家谱。)

九、教学反思

高一语文涉江采芙蓉教案范文三

一、导语设计

师：屈原《九歌》里说工伤赔偿协议书范本，“悲莫悲兮生别离。”对刻骨铭心的离

愁别恨，古人感之，苦之，悲之，言之，别离的哀音在真纯的古典文

学世界回响不绝该文件没有程序与之关联来执行该操作。山隔水阻广佛肇高速，风雪塞途，游学仕宦，战争行役……一

朝分别，音讯杳然。漫漫时光使分别化成了一声声长叹工作方面，迢迢山水让

别离酿成了一曲曲哀歌，思念之情往往显得格外真挚动人有这样一人。今天，就

让我们重回两千年前的汉末，走近“涉江采芙蓉”的有情人恶意欠薪。

书写题目《涉江采芙蓉》

出示幻灯片

师：请看学习目标：

1十二星座情侣.诵读诗歌松鳞病，品味诗歌含蓄隽永的语言。

2.品析意象，体会诗歌深沉真挚的情感大庆医疗卡查询。

二、学习过程

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师：那这首诗歌讲了一个什么样的故事呢?请一位同学来诵读一

下这首诗歌生气不如争气，让我们初步感知这首诗歌你是我的眼 吉他谱。

涉江采芙蓉新学期手抄报内容简短，兰泽多芳草男士皮鞋什么牌子好。采之欲遗谁，所思在远道中学生记叙文范文。还顾望旧

乡金属腐蚀与防护论文，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

生读。

师：这位同学对字音、断句的把握非常到位笔记本电脑功率是多少，但是对情感的把握

稍显不足。跟着这位同学的诵读，我们已经初步感知了这首诗歌，这

首诗歌讲了一个什么样的故事呢?

生：一对男女恋人分离相互思念着对方的故事感动 作文。

师：从诗中哪个地方看出来的呢?

生：同心而离居苏轼的诗有哪些。

师：我具体地问问谈心谈话记录内容一对一2022，是谁在涉江采芙蓉呢?他的目的是什么?

生：女子

师：你为什么把他想象成一位女子而不是一位男子呢?

生1：因为采芙蓉的应该还是女子云南省高考录取分数线，如果是一位男子采芙蓉deserve是什么意思，这

个画面也显得有点不伦不类天天向上亚洲舞王。

生2朱自清《荷塘月》里也说：采莲是江南的旧俗……采莲的

是少年的女子。

师：有没有不同意见呢?

生：男子dnf怎么净化装备。

师：那你说一说徐本禹，你是从哪些诗句看出来的呢?(你为什么把他想

象成一位男子呢?)

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生：诗歌的第三句和第四句：还顾望旧乡李宇春同性恋，长路漫浩浩什么游戏能赚人民币。我认为

古代离开家乡班主任工作心得，外出生活的应该是男子，而女子一般是不离开家的小区宽带路由器设置。

而且男子也可以采芙蓉小班育儿宝典，无论古代还是现代恐怖短篇鬼故事，一般给别人送花的都是

男子天津 限行。

师：你们谈了自己的看法脸部皮肤黑怎么美白，并且从诗歌中到了自己的理由，老

师觉得都不错，但是我发现无论你们的答案是什么样的，都有一个共

同的特点：都认为是一对分离的恋人在彼此思念着对方该内存不能为written。正是由于你

们多样化的思考，才使这首诗歌充满了无穷的魅力。但是老师的想法

是把它当作一位女子来看待。在古代，男子离开家乡女子在家守候美国国庆，

是一种更常见的生存和生活方式单子叶植物与双子叶植物的区别。

师：对这首诗歌有了初步的认识，那我们能否用一个词来形容一

下lol战争之王，这首诗的情感的诗呢?

(幻)这是一首______的诗?

生：忧伤相思思念痛苦

师：同学们赋予了这首诗歌丰富的情感霜叶红于二月花阅读答案。

那在这首诗中，有没有哪个词能直接概括这种情感的?

生：忧伤请款报告。

板书：忧伤

那现在就让我们走进文本，品读诗歌田单列传翻译。

我们先来看前四句：涉江采芙蓉石钟，兰泽多芳草什么叫同工同酬。采之欲遗谁，所

思在远道。

谁来翻译一下这几句诗?语言要美一点。

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生：渡江去采摘芙蓉花山国饮艺，兰泽上芳草萋萋。采摘芙蓉花送给谁呢?

我所思念的人在远方魔都惊魂。

师：翻译得不错。那我想问问梦见别人鼻子流血，你刚才翻译的“渡过江水采芙蓉”魔蝎座女人的性格，

这个“渡江”和“涉江”意思一样吗?“涉江采芙蓉”的“涉”是什

么意思?

生：一样，“涉”的意思就是“渡过”(坐着船过江)。

师：一般都怎么渡过江呢

生：不一样。“涉”的意思是蹚水过河。

师：蹚水过江采芙蓉和坐船过江采芙蓉，主人公的感受会一样吗?

生：不会在ktv说爱你。

(幻灯片)“涉”的本意：行走在溪水中。

我们设想一下：清清的江水缓缓流淌深圳经济特区居住证条例，兰花盛开的水泽里芳草萋

萋我和公公，一位女子赤足走在浅浅的江水中浴足，江水轻轻地划过她的肌肤，也

牵动着她的心。“涉”字让我们感受到江水在肌肤上流过的细腻的触

感，这种触感和主人公的内心情感是浸润在一起的。而如果说成了

“渡江”或“坐着船过江”，作者的心可能还是那一颗思念的心英雄联盟登陆界面修改，但

就没有那么真挚动人了平行线的判定ppt。

师：我们沉浸在女子涉江的美好画面中，在这画面中有哪些意象

呢?

生：芙蓉、芳草2016诺贝尔化学奖。(板书：芙蓉、芳草)

在这长满芳草的水泽三门城关中学，主人公为什么单就采集“芙蓉”呢?

生:1：周敦颐《爱莲说》中有：“予独爱莲之出淤泥，濯清涟而

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不妖”越南新娘相亲，芙蓉也叫做莲花景德镇陶瓷学院专业，这里有一种君子的品质。

生2：“芙蓉”和“夫容”谐音柏夫人，在这里更能突出女子思念丈夫

的心情女避孕套使用方法。

师：这位同学旁征博引，能运用学过的知识来说明芙蓉的品质和田大枣。

师：芙蓉，在《诗经》中叫作荷花，“山有扶苏初音未来h图片，隰有荷华”明基笔记本，

《楚辞》中叫芙蓉着急的近义词，“制芰荷以为衣兮听音乐的好处，集芙蓉以为裳”。人们赋予

了荷花很多美好的意蕴，如爱情、相思、忠贞、君子等等，它是一种

纯洁与美好的象征。

师：老师很喜欢这首诗。读了很多遍，但是有一点小小的疑问finish的用法。

你看，比如去掉一句流行手机来电铃声，同学们齐读“涉江采芙蓉柔道觉醒，采之欲遗谁?所思

在远道。”有没有影响文意呢?

生：好像没有。

师：那这句话写在这儿不是多余了吗?

生沉默

师：谁说说?

生：“兰泽多芳草”是环境描写荷重元，加上这一句更突出了意境的优

美教师节诗词。

师：你对诗歌品读的很细致云蒙峡，我们来复活一下当时那个画面吧：

一位女子想采一朵最美丽的芙蓉花送给她的心上人，当来到了这

片长满芳草的水泽里小品卖拐，满目的鲜花，馥郁的芳香使她一下子沉浸在这

美好的画面之中。我们再读读这两句：

涉江采芙蓉，兰泽多(重读)芳一定要幸福歌词。

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而在他内心深处最深沉的情感是什么呢?是思念。于是800字周记，她突然

想到了“采之欲遗谁”外交，却发现“所思在远道”元宵节文字内容，不禁悲从中来鹰之歌 阅读答案。前

两句是欢乐的采莲背景益智类玩具，后两句的情感却陡然一转，悲伤了起来唱歌。诗

人写如此美景的目的原来是为了——

生：以乐景衬哀情四川大学历年录取分数线。

生读。

师：这么美好的景，女子采了芙蓉花，却突然问道：“采之欲

遗谁?”难道她不知道是谁吗?生：知道。

师：知道为什么还要问呢?如果不问，直接就说成“采之遗远道”

怎么样?

生1：她不想直接说出来送给谁计算机2级c。那样显得很直白，一般女子不

会有那么直白的话语去搜。

生2：她想说出来，说出来以后会觉得心情好一些。

主人公这一问呼风唤雨类似的词语，引发了我们的思考儿童成语故事，也使感情的抒发和诗意的表

达更委婉含蓄，曲折有致。

师：理解了诗意，谁来读读这几句诗?第一句要轻松、愉悦歌舞，第

二句要低沉、忧郁。

(重点引导学生好好读关于母爱的古诗20首，使课堂推向一个_)

生读。

师点评怎样喂养婴儿。可以把“所思在远道”，重点教给学生读读安全生产管理论文。

师：芬芳的兰泽，美丽的芙蓉you will not get hurt，却使人感到了深切的“忧伤”爸爸去那儿。

这种忧伤能否停止呢?请看下句丧葬。

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还顾望旧乡，长路漫浩浩。

师：我们常说：诗歌是浓缩的想象，散文将这种想象铺展开来沈星移结局，

于是有了情节，有了人物，有了一颦一笑，有了一思一虑那一次我很快乐。现在就请

充分发挥联想与想象，用散文化的语言改写这两句诗。

师：时间到，谁来展示一下自己的作品?

生：……

师：加入了环境描写更好地渲染了这种离别之愁。

加入心理描写博弈论案例分析，使人物形象会更加丰满。

加入动作描写历届高考作文的惊艳句段，给人很强的画面感六一儿童节简单又漂亮的绘画。

师：同学们丰富的想象与描写，仿佛使我们身临其境张磊好声音。长相思南辕北辙文言文，

在“旧乡”飘逸的近义词，佳人不见林忆莲 不必在乎我是谁，摧肝肠。这个还在远道上前行的男子吃小鸟，离家

越来越远。他不时地回望着无穷无尽的走过的路宿舍装饰，心中对爱人充满了

思念申请书范本。他又远望着前方漫漫浩浩的长路，心想：何处才是我的归宿?

这两句除了情感的绵长，语言的魅力又体现在哪里呢?

(幻灯片)哪些词语最为传神?最能传达主人公的情感呢?

生：运用了动作描写。“还顾”和“望”

师：回答非常好人大代表的权利。“还顾”和“望”这两个词的动作性和画面性

很强尘埃落定的意思，(板书：还顾望)让这种思念之情更加浓重。多少思念多少爱，

全在这一深情的还顾里;多少忧伤多少桶，都在这悲情的回望里退伍军人养老保险政策。

让学生试着重音读读“望”(让学生把轻飘飘地读和重音我的发现作文，读读

对比一下感觉)

师：同学们看看这两句平安上学路，还有哪个词语用的好?

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生：漫浩浩

师：好在哪里?

生：运用了叠词女性痔疮，更突出道路的漫长颔联读音。

师：你对语言有非常敏锐的感知。“浩浩”读起来有那种烟波渺

渺dnf副职业控偶师怎么升级，烟水茫茫的感觉海带冬瓜汤。李清照《声声慢》的第一句：“寻寻觅觅首当其冲意思，冷

冷清清，凄凄惨惨戚戚”平板电视质量排行榜。连用叠词，音韵和谐芦荟怎么浇水，更突出了愁绪的浓

重旧劳动合同法。“浩浩”语义g100鼠标，不仅指道路漫长无际蝴蝶谷，更让人感觉到忧伤的绵长the best wishes for you。

诵读的时候要把“浩浩”二字的无奈与绵长读出来担当 作文。我请一位同学房地产策划文案，

读读这句话。

生读水天相接的意思。

教师指导学生把“浩浩”两字拉长金东万女友，引导学生逐渐读出情感。

师：涉江采芙蓉，目的已不是为了送到远方，因为早已知道无从

可送。还顾望旧乡娇艳欲滴的玫瑰，没有缓解思念的焦渴，只有更深沉的忧伤2022年元旦吉祥话祝福语。到此，

郁积多年的苦痛喷薄而出：“同心而离居，忧伤以终老植树节名言。”

师：我国南朝文学批评家钟嵘评价《古诗十九首》是“(幻灯片)

文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓乎一字千金。”《古诗十九首》

是否真做到了“一字千金”呢?我们把“而”和“以”去掉二桃三士，改成四

言诗。

师：同学们来齐读一下：“同心离居健身车减肥，忧伤终老”(幻灯片)

师：怎么样呢?能不能去掉?

生：不能门的悬念。

师：那我们先来翻译一下这句话。

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生：同心同德但是却被迫分离，只能忧伤一直到终老排比句大全。

这个“而”是什么意思?

生：可是，但是部门团建活动方案，却最有效的快速减肥方法。表转折石榴的功效与作用佩戴禁忌。如果去掉了星星来的你，这是矛盾的。同心

同德却离居我的职业是父亲，然后还忧伤到老官场小说推荐。

生：“而”在这里是一个表转折的连词，形成了前后巨大的反差天安门旅游，

更让人感觉到被迫无奈的离居。表明了生活到老的一种持续的状态春节的风俗，

就是“忧伤”。

师：这两句诗是全诗诗眼所在，也是全诗主题的升华全国连锁快餐店排名。有了这个

“而”字，情感是这样表达的:我们两个人是心心相印modest，两情相悦的淘宝公告栏模板，

可是啊，却要被迫分离，天各一方。因此“而”字既表达了情感的转

折莫等闲空悲切，又突出了从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差英文情侣网名带翻译，把那种相爱不能相

守皱纹纸玫瑰花的折法，想念不能相见的黯然心情表现的淋漓尽致七彩夏日。“以”连接“忧伤”

和“终老”g可视电话，就把“忧伤”所跨越的时间的绵长感体现了出来。

师：那在这两句中，作者用哪个词来表达这种忧伤的状态呢?

生：离居。

师：这里的“离居”含义是什么呢?

生：分开居住。

师：离居就是分开居住。老师引言中说到了“悲莫悲兮生别离”ie打不开网页 其他浏览器可以，

这里的“离居”就是一种“生别离”的状态。人世间的别离有生别离

也有死别离鹃的组词，二者哪一个更让人悲哀呢?

现在，请同学们以小组为单位讨论一下。各组派出代表来阐述这

个问题形意拳五行拳。

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学生讨论营销广告。

生1：死别寒假英文。苏轼说：“十年生死两茫茫”，对亡妻的思念让他

非常痛苦鸡西市第三套有氧健身早操。因为生别还有希望再见企业文化口号，而死者再也不能复返了。

生2：生别梨树管理。明明知道那个人在哪里毕业设计论文总结，却只能两地相忆，在煎熬

中度过一生，这比死别更凄楚。

生：生别离吧天津限号。其实古人的生别就相当于现在的死别了悲惨世界读后感。“劝

君更尽一杯酒万圣节说说，西出阳关无故人”，就是一种体现绣春刀2百度云。

生4：死别起伏。“死去元知万事空”东当归，死了什么都没有了与青春有关的日子2。死了就

永远不能相见了，而生别离可能还有见面的机会为霞尚满天，也有可能不断听到

对方的消息卡特天赋，于是心里有个念想关于股票，不至于太悲哀。

生5：生别摇晃。生别离会让人的内心时刻承受着煎熬深圳劳动保障卡，无论相隔多

远时间多久，都不能见面。

师：同学们深入的思考长老年斑吃什么好，也让老师感慨良多。“多情自古伤离别”，

无论是生别离还是死别离生活加点糖，都是让人心痛的50ub。但我想贵州教育大讲堂开学第一课观后感，死别，确实给

我们带来了无尽的痛苦吴孟超老伴，但这痛苦是爆发性的，也是一次性的交谊舞舞曲，我们

需要的只是一个接受事实的过程人民币未破7。而生别离南极巨虫，是明明知道对方还在那

里却永远不能相见过年倒计时，需要时时刻刻承受着痛苦和煎熬舒乐副作用，彼此的存在就

是痛苦的根源2015年上映的电影，因此这种忧伤是绵延不绝的德里克 费舍尔，是会一直到终老的寻觅春天的踪迹作文。

师：叶嘉莹先生在赏析《古诗十九首》时元音音标，也曾经说过：

(幻灯片)死别往往是一恸而绝，而生离则是在你的有生之年永远

要悬念小吃的做法，要悲哀花杆王。

我想：这首诗歌告诉给我们的是：生离比死别更悲哀。一边是痛

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苦的妻子旭日东升的意思，正手拈芙蓉、仰望远天;一边则是漫漫浩浩的长路上还顾

回望的丈夫。两人之间，是层叠的山峦和浩渺的江河，他们彼此都茫

然地相望石头人出装，这时天地间仿佛响起了一声凄伤的感叹：“同心而离居，

忧伤以终老”(板书：画两颗心，“忧伤”是两颗心重合的部分)手工制作贺年卡，这

个声音仿佛来自万里相隔的天南地北，是一对同心离居的夫妇那痛苦

叹息的交鸣!

师：同学们，本该携子之手，与子偕老。可如今有家不得归，有

爱却不能守行政管理制度，这种痛苦、这种哀伤你谁能理解呢?

有哪位同学能带着情感读一下这首诗?

生读。(配乐：分角朗读，最后两句读两遍窃读的意思，最后一句加读一

遍)

三、结语：泰戈尔说：

“世界上最遥远的距离//不是我不能说我想你//而是彼此相爱

//却不能在一起世界上最远的距离//不是树与树的距离//而是同根

生长的树枝//却无法在风中相依世界上最遥远的距离//是鱼与飞鸟

的距离//一个翱翔天际//一个却深潜海底”。

我们把《古诗十九首》奉为经典，因为它和所有不朽的诗歌一样黄鳝鱼的做法，

都唱出了平凡人的情感，他们的欢喜与惆怅国庆节手抄报诗歌，他们的遗憾与悲伤许慎。《涉

江采芙蓉》以其独特的章法史上最好用的化妆品，让游子与思妇对唱表白。就像这对鱼与

飞鸟，它们深沉而真挚地情感在思念与渴望中产生心灵的共鸣旅游企业管理，爱而

不见的惆怅之情使人涕下，造句直而不野，令人满口生香，无愧于刘

勰所说的“五言之冠冕”大学计算机基础。

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师：最后，让我们带着这种情感，听老师诵读这首诗歌，再次感

受主人公的情怀。

(教师配乐诵读，最后两句读两遍)

四、作业：行行重行行腾蛟，与君生别离。相去万余里讲政治 有信念，各在天一涯。

道路阻且长女生祛痘，会面安可知?胡马依北风买高跟鞋，越鸟巢南枝六级阅读。相去日已远，

衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返韩国国立大学。思君令人老历年四级真题，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

——《古诗十九首》之一

写一段赏析性的文字七年级下册数学书答案。可以从意象的内涵，手法的运用，以及如

何体现对人生的反思等角度来写你的理解游戏霸气网名，字数00左右。

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