《中国画》说课稿

《中国画》说课稿

《中国画》说课稿范文

教材分析：

中国画小果子是小学国画教学课第三节股票术语，四年级两节国画课是指

导学生认识中国画工具新中国，体会中国画的笔墨趣味世界珠宝品牌，熟悉中国画基本

的用笔、用墨的技巧。而此课是引导学生运用中国画基本的用笔、

用墨、用技巧，进行简单的造型表现小乌龟历险记。是第一堂国画创作课支付宝 集五福。也

是小学国画学习的重要启蒙课勃易。学生因刚刚尝试中国画创作，中国

画工具的独特性和技巧要求的熟练性都使学生初学创作的学生无所

似从爆米花网站。如何激发学生自信，鼓励学生的探索精神英语演讲比赛，开发学生的动手

能力、创造力带符号的qq网名，是本课教学成功的关键。

教学目标：

1、巩固、学习中国画用笔、用墨、用的基本技法瘦肉精。

2、尝试、探索中国画小果子的表现技法。

、培养学生的探究能力、创造能力和对国画的鉴赏能力。

教学重点：

1、大胆运用中国画用笔、用墨、用的方法牛奶面膜的作用，巧妙表现。

教学难点：

1、小果子的水墨画画法浮沉经典语录。

2、小果子的组合变化及画面构图双子座 性格分析。

说教法：

本课的教法我有两大突破：

1、中国画小果子是一节典型的技法课柿子树的管理，知识性强。多采用教师

“传”、学生“受”的教学形式源氏超级跳，力求技法传授层次分明高考祝愿词，深入浅

出。该教法学生技法掌握扎实。但容易造成学生对教师产生依赖感南煎丸子，

作品多临摹或模仿教材或老师范画学雷锋活动日，技法表现格式化如果这都不算爱成川，作品缺乏创

造力。而此课教学我灵活运用尝试教学法、发现教学法、自学法、

研讨法、小组学习法等，始终学生让担任探究者、创造者的角抗肿瘤中成药，

教师是学生攀登知识高峰的引路人微商春晚。建构主义认为：世界是客观存

在的小米2s 2a，但是对于世界的理解和赋予意义都是由每个人自己决定的；

其反对传统教学机械地对知识做预先限定，让学生被动地接受；主

张要提供建构理解所需要的基础，同时又要给学生留下广阔的建构

空间开卷有益的作文，让他们针对具体情境采取适当的策略学校教研工作总结。美术活动中让学生体

验创作温岚的弟弟，从而获得美术创作的乐趣最小说经典语录，这一步在技法型课中显得尤为

重要，也是最为困难的。

让学生亲身参与活动的每个环节，并在每个环节中大显身手，一

展才能肝硬化腹水的原因。这样的体验活动改变了以往传统的教学方法国庆小报，让学生能动

探索知识、掌握知识中国国庆节，体现了以“学生为主体”、以“学生为本”

的教学理念。如：画果篮常用的表现技法一般采用浓墨、干画法新生儿吃完奶就打嗝，

以表现竹篮的质感黑微笑。此课教学中我鼓励学生不据一格弹跳怎么训练，大胆进行不

同的表现技法的探索，分组尝试用干、湿、浓、淡不同的笔墨方法

来表现。不仅让学生到四年级笔墨趣味课的游戏感，重拾自信软件工程可行性分析，

而且培养了学生的探究精神和自主学习的能力时间一分一秒。作品大胆秋天发朋友圈句子，富有表

现力哥斯达黎加希腊。

2、在教学步骤上我也进行了大胆尝试。中国画小果子的传统画

法是先画小果子，后画果篮。因为国画强调先画主体物即小果子，

后画其他东西，以突出主体物。此课教学我大胆采用了先画果篮河北一分一段表2020，

后画小果子的绘画步骤少年闰土ppt。因为对于初学国画的小学生而言祝贺教师节的佳句，构图能

力差，笔墨表现具有一定的任意性，学生用铅笔打稿掌控不好笔墨

最终效果小猪贝贝，限制了学生的创造力春节假期2019。而先画果篮利于学生把握画面的

整体构图，降低了这副画的难度，激发了学生的学习自信。同时果

篮的表现技法主要是上学期所学中国画基本用笔、用墨技法的温习

和运用水木年华最好听的歌，而小果子的表现技法新、难度大企业成本管理。

采用先画果篮，后画小果子的教学步骤qq收藏夹，符合承前启后，由浅入

深的教学原则三伏天怎么排湿气寒气最好 。同时美术新课程要求我们树立以学生发展为本的新

观念话梅猪手，立足于学生的心理和生理特点组织教学活动，注重学习过程

与学习方法，调动学生积极的情感体验七年级下册英语复习，使他们内在的发展需求和

美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展

教学设计：

一．复习、导入

1、因课时量的限制，我采用开门见山，提问导入的方式摩严。温习

上学期学习的中国画用笔、用墨的方法东京奥运会100米决赛时间。直接导入课题：中国画小

果子dnf复仇刷图加点。

二、引导果篮的用笔、用墨技巧

1、分析判断：引导学生仔细观察分析学生范作《小果子》中果

篮的用笔、用墨技巧。并通过Flash课件进行实时判断森林运动会。构建了一

个师生平等、互动交流的平台。

2、技法拓展：引导学生发散思考是否还有其他表现技法？学生

分组讨论书中范图它们的表现方法有何不同？这样学生通过自究讨

论认识到水墨画果篮或器皿的表现技法的灵活多变家纺连锁店，可以大胆采用

上学期所学的各种用笔、用墨技法来表现溜冰教程。

、造型引导：老师出示各种造型的果篮和器皿，使学生直观认

识果篮或器皿造型的丰富性、变化性开心万圣节。鼓励学生大胆设计造型独特

的果篮一件小事。

4、范画总结：老师范画一个造型别致、浓淡墨结合的果篮，强

调水墨画要点：意在笔先玛蒂娜，下笔如神咏雪诗词。

5、尝试练习：学生分组尝试练习什么叫erp系统，要求各组要尝试用不同的笔

墨表现方法，造型生动变化。老师巡回辅导。

6、练习讲评：评选出笔墨表现方法丰富、造型生动的小组长脸男士短发发型。老

师讲评学生作业中存在的主要问题。如：果篮太小手工制作娃娃，无法盛果子眼部去皱的方法。

用笔不自信修修补补等。

三、引导小果子的墨表现技巧：

1、学习画法：课件演示小果子的画法，让学生体会学习心理罪结局。以儿

歌的形式将绘画步骤归为四句画：先用曙红清水拌，笔尖颜料稍浓

蘸青年大学习第八季第五期。中锋两笔成果子金沙岛，浓墨点脐再勾柄。使之与学生更贴近。

2、难点突破：学生学画果子最常见的问题就是：“填涂法”和

“留白多”赫然而怒。针对难点我采用了老师范画的形式关于家的作文。我画了三颗果子：

第一颗采用先勾线再填涂颜的方法；第二颗果子按小果子画法两

笔画成，但因侧锋不够果子中留白面积太大：第三颗果子才按照正

确的画法完成我身边的天堂。这样学生通过比较直观认识小果子的正确画法，突

破了难点。

、技法拓展：老师提问除了小樱桃外还有哪些小果子？学生回

答肝火旺的症状。进而老师引导学生观察自己课前准备的.各种小果子，强调要抓

住小果子的颜和造型的特点。这时老师出示国画颜料配图写人的好词好句。让

学生思考葡萄、荔枝的颜如何调配？荔枝的造型有什么特点？该

如何表现？学生自由发言。老师对学生回答不作评价，鼓励学生自

己动手答案。

4、练习思考：学生分组做尝试练习，要求每位学生画二颗以上

的小果子，一颗画樱桃一望无际的原野，一颗画其他水果壶口瀑布旅游。并思考有哪些方法使果

子的彩一笔之中产生彩变化？

5、总结解疑：老师讲评学生练习作业itunes 同步，学生谈彩尝试体验。

老师总结使果子一笔之中产生彩变化的方法：

1、笔肚、笔尖的水分不同室内楼梯设计。

2、笔尖加入少量淡墨。

、彩调和变化。

6、组合构图：果子的组合排列也是本课的教学难点之一。利用

交互功能强大的Flash课件，我精心设计了一个拼摆游戏。学生可

以直观认识小果子排列组合的方法。老师先选出五个大小、方向一

致的荔枝整齐排列成一行，然后问学生美不美？直观引导学生归纳

分析出小果子组合要有大小、前后、疏密、高低、方向的变化。并

请一位学生来重新将荔枝装入果篮或桌子上。师生共同探讨构图方

面还有什么不完善的地方2020开学第一课读后感。这样设疑——探讨——实践——归纳四

个环节有效解决了构图难点。

四、作业练习、展评：

1、提出要求：老师归纳出本课的学习要点预备党员转正表态发言，明确指出作业要求

2、学生作业：老师巡回指导我和孙悟空过一天400字作文，及时指导学生作业中存在的问题买钢琴。

、学生自评：学生作业展示年轻人创业，学生上台谈学习体验，根据五点

作业要求，学生自评读后感800字。每个要求就是一颗星，学生自评达到了哪些

作业要求尿刺痛，可以评出几颗星。

4、老师总结：肯定学生在今天作业中能大胆表现男生锅盖头，巧用中国画

用笔、用墨、用的方法。并鼓励学生在中国画学习的过程中要不

断探索定时运行，敢于创新个人签名经典语句，将中国国粹中国画发扬光大2020年湖北高考一分一段表。

板书设计：

本课的板书设计直观、清晰展现本课的教学设计的层次，重要的

知识点、难点教师节发多少红包合适。而中国画颜料配图不以课件的形式演示，而以挂

图的形式展示，便于学生随时参考、运用dnf安全模式设置。

一、教材分析

首先我来谈一谈对教材的理解周幽王，《民族文化国之瑰宝中国画》出

自人民美术出版社高中美术鉴赏模块第1课妇女工作总结。本节课的主要内容为

介绍笔墨纸砚的特点三位数乘两位数ppt，赏析不同发展阶段和领域的中国画作品，引

导学生掌握不同的表现手法，使学生通过认识古代人民留下的绘画

作品，提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣倍爽 大张伟。

二、学情分析

只有了解学生党员个人检视剖析材料，才能更好的因材施教、传到授业何云伟为什么离开德云社，高中阶段的学

生具有更强的探究精神党小组考察意见，思维比较活跃奥巴马天赋，见解独到，在学习中希望

了解更多本质性的、美术理论方面的知识lol上单排名。但是容易受到已有经验

和思维的影响，因此，在教学设计中我更多的采用教师引导法，鼓

励学生合理运用不同的美术鉴赏方法共青团成立100周年，联系生活实际、理解作品qq空间人气王。

三、教学目标

基于以上对教材和学情的分析钢琴谱符号，我精心制定了以下三维教学目标：

知识与技能目标：了解笔墨纸砚的特点，掌握不同的表现手法，

认识中国画的艺术形式与审美特党员年度总结，丰富自身的审美体验。

过程与方法目标：赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，掌握

欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验解约证明，促进审美活动个

性化窃读记教案。

情感态度与价值观目标：感受画家热爱自然、热爱生活的思想感

情，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵占卦方法，达成审美感情的升

华。

四、教学重难点

通过对教材和学情的分析，以及教学目标的设置计算机网络安全教程，我的教学重难

点也就显而易见了水污染，我的教学重点是：深入理解中国画要表达的意

境地震预兆，感受作品艺术内涵与审美特。而理解中国画独特的文化内涵

和审美特则为难点not alone。

五、教学方法

为了更好的突出重点，突破难点无线网络不可用，达到教学目标，我将采用以下

教学方法开展教学活动：讲授法、展示法、情境教学法以及欣赏法，

学法则为合作交流法、自主探究法。

六、教学准备

“工欲善其事百合的花语是什么，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学

效果和女生聊天话题，为此我做了如下的准备：笔墨纸砚、多媒体PPT课件等。

七、教学过程

环节一：设置情境运输协议，导入新课

精心设计好的导入，无疑是一堂课成功的关键一步关羽温酒斩华雄，它的目的是

引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效

果厚积薄发的例子，为此，我将播放CCTV《水墨篇》的公益广告本地连接连不上，学生观看鸡年吉祥，同时

我会讲述：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串

联，展现了中国艺术的博大精深，由此引出课题《民族文化国之瑰

宝中国画》。

环节二：交流探讨，直观感知

美术是一门注重体验和实践的学科做事，在普通高中的美术教学过程

中钟汉良资料，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践相结合起来，能更有效地提高

学生的美术鉴赏能力和创作能力，所以我将采用讲授法和展示法相

结合的形式，引导学生思考我国的绘画为什么被称为“国画”？你

对中国画了解多少？共同探讨得出：中国画将中国文化中的诗书画

印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴梦见路很难走，强调主观精神与客观世界的

内外相融委托书怎么写，自由抒发情怀海豚动画图片，引导学生了解中国画的概念以及发展历

史数字化生存，整体感知中国画独特魅力强迫思维的方法，培养学生自信心cf瞬狙技巧。

基于对中国画的整体感知，接下来我将展示文房四宝的实物伤痛的心，由

于高中生能够很好的知道这些工具材料林中睡美人，因此我主要从文房四宝的

出产地和颜料上入手，引导学生了解“文房四宝”早期是以产于浙

江湖州的湖笔、产于安徽泾县的宣纸、产于安徽的徽墨、产于广东

高要的端砚最为出名，而中国颜料又分为矿物质和植物，取之

自然孙权劝学原文，所以古人的绘画得以保持千年不变。这个环节的设置使学生

深入了解到中国画工具材料笔墨纸砚的特点，丰富自身的审美情趣。

环节三：赏析作品，形式分析

而后合理化建议内容，我将展示《泼墨仙人图》，师生共同思考：泼墨仙人图这

幅作品的人物形象有什么特点？学生思考回答，老师进行总结：中

国画的艺术表现强调造型传神。从而让学生对中国画形成综合审美

感知体验。为了帮助学生深入了解《泼墨仙人图》我会继续引导学

生思考：这幅作品运用了哪些独特的表现手法？还知道哪些表现手

法？学生思考回答后，老师进行总结分析得出：中国画的表现手法

有墨破水、破墨、墨破以及泼墨、泼彩技法等。引导学生体会

用笔墨表现形象的方法，丰富自身内涵。最后，我会展示王冕的

《墨梅图》高中作文，引导学生观赏演员田亮，并思考：这幅作品传达了什么样的情

感？学生思考短篇童话故事大全，教师总结得出：画家以淡墨画梅花，凸显了高洁的

文人情怀，同时也道出了画家豁达的内心cad2006教程。而后继续提问：画家在

画作上题诗想要表达什么？为什么会出现诗文相结合的状态？学生

合作探究，相互讨论，教师总结：宋元以后，诗书画印相结合的形

式逐渐形成，也使得中国画的文化气息越发浓重臧天朔为什么入狱，体现了古人追求

文人强调：诗中有画、画中有诗的意境张国荣国语歌。从而得出中国画是通过笔

墨、诗书画印、传神的表现手段来进行创作的蜗牛的家。同时也使学生感受

到了中国画独特的文化内涵和审美情趣。

环节四：自主探究，总结领悟

最后，我设置了学以致用，比较鉴赏的环节幼儿园教师工作小结，主要是让学生对所

学知识进行迁移运用，故此将通过多媒体展示两幅作品：黄公望的

《富春山居图》与《墨葡萄图》计算机组成原理试题，引导学生比较两幅作品在题材、

画法、内容、墨与笔法上的不同述职报告结尾，深层次的感受两幅作品的艺术

内涵与审美特无证无照经营查处办法。从而使学生了解这两幅作品的艺术特点芬兰签证加急，发散学

生的思维美国音乐榜单，培养学生自信心国内快递公司排名。

环节五：总结评述肉类菜谱，拓展延伸

在课程即将结束时后记怎么写，以回顾式的方式引导学生对本节课的重点加

以回顾女孩看奥运手挡住对手为苏炳添加油，从国画工具材料、表现手法、欣赏方法进行归纳总结和梳

理，让学生对本节课的知识有一个更加全面的认识。

最后，鼓励学生课后选择自己喜欢的中国古代绘画作品，欣赏评

述会计基础习题，谈谈自己的感受和体会儿童乐园加盟品牌排行。

八、板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握怎样去黑头痘痘，我的板书比

较注重直观、系统的设计，就是我的板书设计。

一、教材分析

本节课出自人民美术出版社高中美术鉴赏模块第1课。本节课的

主要内容为介绍笔、墨、纸、砚的特点，通过赏析不同发展阶段和

领域的中国画作品，引导学生掌握不同的表现手法。使学生认识到

古代人民留下的璀璨艺术遗存，提高学生的艺术鉴赏能力名胜古迹图片，养成健

康的审美情趣开展文体活动。

二、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律筑梦中国心得体会，我将学生的情况分

析如下：高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃贝尔加湖畔，见

解独到平凡的美丽，同时观察能力与感知能力增强，在学习中希望了解更多本

质性的、美术理论方面的知识56sing。能够全面深入的了解事物的细节，

并能用较准确的语言来表达出纳，但是并非发展的尽善尽美。因此本课

在教学设计上会更多的采用教师引导佛学，然后抛砖引玉的方式展开，

鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解作品。

三、教学目标

根据本节课的教材分析以及学情的理解春心，我设定以下教学目标：

知识与技能：了解笔、墨、纸、砚的特点蜜蜂引路，掌握不同的表现手法，

认识中国画的艺术形式与审美特，丰富自身的审美体验苹果ios9。

过程与方法：赏析中国画不同发展阶段和领域的作品新目标英语七年级下册，掌握欣赏

中国画作品的方法，形成综合审美感知体验伊卡蓓尔，促进审美活动个性化2016杭州g20峰会。

情感态度与价值观：在对中国画作品的欣赏与评述中，感受画家

热爱自然、热爱生活的思想情感唐代诗人有哪些，体会中华民族的精神风貌和审美

文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的

升华党旗简笔画。

四、教学重难点

明确了教学目标certain，本课的重、难点就显而易见了：

本节课的重点是：深入理解中国画要表达的意境别来伤害我，感受作品的艺

术内涵与审美特。

难点则是：如何将教材内容有机地转化为学生的兴趣，着重理解

中国画独特的文化内涵和审美特腾讯最大股东。

五、教学方法

为了更好地突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法开展教

学活动：直观演示法、讨论法、情境教学法、欣赏法、联想法、交

流合作讨论法等瑕不掩瑜的意思。

六、教学准备

俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教

学效果一个高尚的人作文，为此我做了如下的准备：笔、墨、纸、砚、多媒体、图片

等。

七、教学过程

环节一：设置情境陈松伶个人资料，导入新课

《新课程标准》中指出仁义礼智信的意思，兴趣是学习美术的基本动力之一放风筝的英文。为此

我将展示：CCTV《水墨篇》的公益广告，学生观看，同时我会讲述：

古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联几米语录，很好的诠释了“从

无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵全民安全教育日是几月几日，展现了中国艺术的博大

精深。由此引出课题《民族文化国之瑰宝-中国画》。

环节二：交流探讨弹力素怎么用，直观感知

(一)整体感知国画独特魅力

美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程

中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来经典qq情侣网名，能更有效地提高学

生的美术鉴赏能力和创作能力，所以我将采用讲授法与展示法将结

合的形式，引导学生思考我国的绘画为什么被称为“国画”?对中国

画了解多少?为什么毕加索说“在这个世界上谈到艺术含笑的成语，第一是你们

中国人有艺术”呢?学生回答，我讲授：中国画将中国文化中的诗、

书、画、印融会在一处科学发展观最鲜明的精神实质，彰显浓厚的文化底蕴建军大业的演员。造型讲求“外师造

化，中得心源”，强调主观精神与客观世界的内外相融三年级下册期末试卷，自由抒发

胸臆，寄托高尚的精神外贸术语，引导学生了解中国画的概念及其发展历史踌躇的反义词，

加深对国画的理解，培养学生自信心枘凿冰炭。

(二)感知文房四宝

基于对中国画的整体感知翻的拼音，接下来我将继续展示“文房四宝”的

实物稻草人 叶圣陶，引导学生运用多思维视角去思考以下问题：这些绘画工具是

画哪类绘画形式所需要的工具材料?国画颜料有怎样的特点?学生从

工具特性方面思考回答食用明胶，我会进行补充，引导学生了解“文房四宝”

是泛指中国书法绘画常用的工具材料，早期是以产于浙江湖州的湖

笔、产于安徽泾县(唐朝时属宣州)的宣纸、产于安徽的徽墨、产于

广东高要端溪的端砚最为著名，而中国画颜料又分为矿物质与植

物，取之自然0岁的女人。从而引导学生深入了解笔、墨、纸、砚的特点暑假招工，

丰富自身的审美体验武汉解封倒计时。

环节三：赏析作品，形式分析

(一)气韵生动

而后，展示《泼墨仙人图》家校联系，师生共同赏析思考：泼墨仙人图这

幅作品的人物形象有什么特点?学生思考回答，教师补充总结：画面

描绘了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚雷克斯警官，步履蹒跚，憨态可掬中国人口老龄化，小眼

醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑马丁路德金英文简介。那副

既顽皮可爱又莫测高深的滑稽相美发造型，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐

的形象活灵活现。让学生感知中国画的艺术表现强调造型传神、气

韵生动，形成综合的审美感知体验文员工作。

(二)笔法与墨法

为了帮助学生深入了解《泼墨仙人图》，我会继续引导学生思考：

这幅作品运用了哪些独特的表现手段?还知道哪些表现手段加已说明。

学生思考回答后dnf游戏进不去，教师结合作品讲解：《泼墨仙人图》运用了没骨

的表现手法来塑造人物形象的怎么把qq秀弄没，画面墨淋漓，笔笔酣畅高唱的反义词，呈现出

一种新颖又独特的面貌。除此之外中国画的表现手段还有墨破水、

破墨、墨破以及泼墨、泼彩技法等百度全民读书日。引导学生体会用笔墨表现

形象的方法，丰富自身的文化内涵。

(三)诗书画印

最后，我会展示王冕的《墨梅图》结婚请贴，引导学生观赏开天辟地的主人公是谁，并思考：王

冕的题诗抒发了什么情感?学生思考，教师总结讲述：画家以淡墨画

梅花qq视频听不到声音，不求人赞美泽艳丽心死的句子，只求把高洁的清香流满人间的文人情

怀重阳节习俗。同时将墨梅图衬托得高雅无比，也道出了画家清高豁达的内心有关文学的名言，

给观赏者以高雅的审美趣味和精神享受。而后继续提问画家在画作

题诗是想要表达什么?体现出古人什么样的美学追求?学生合作探究，

寻答案qq空间怎么加密码。教师总结：宋元以后安息角，诗、书、画、印相结合的形式逐

渐形成，也使得中国画的文化气息越发浓重，体现了古人追求文人

画强调诗中有画、画中有诗五年级作文450字。从而使学生感受中国画独特的文化内

涵和审美特。

环节四：自主探究，总结领悟

教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再创造”山西寿阳。

为此，我设计了这样的练习

多媒体展示两幅作品：黄公望《富春山居图》与《墨葡萄图》表现人物品质的成语，

引导学生比较两幅作品在题材、画法、内容、墨与笔法上的不同，

深层次的感受两幅作品的艺术内涵与审美特字体放在哪个文件夹。学生对比回答统计表格式。

我做最后总结：引导学生了解，《富春山居图》画面以水墨或浅

绛作画，淡墨干皴苏州，富于变化住酒店的禁忌。画家没有过多细微描绘物象表面天空4，

而是着重把握山水的整体风貌雾霾来了作文。而《墨葡萄图》水墨大写意行政助理职责，纯以

水墨写葡萄，以饱含水分的泼墨写意法点画葡萄枝叶。笔墨酣畅苹果动态壁纸怎么设置，

布局奇特，茂叶以大块水墨点成冷漠的所有歌曲，信笔挥洒怎么装扮qq空间皮肤，任乎性情，意趣横生，

风格疏放酸辣土豆丝是哪里的菜，不求形似而得其神似。从而使学生了解这两幅作品的艺

术特，发散学生的思维，培养学生自信心农业农村工作知识。

环节五：总结评述北京奥运会会徽的含义，拓展延伸

在课程即将结束时什么最长，以回顾式的方式引导学生对本节课的重点加

以回顾，从国画工具材料、表现手段、赏析方法进行归纳和梳理二胡曲，

让学生对本节课的知识有一个更加全面的认识黑莓9788。

最后，鼓励学生课后选择自己喜爱的中国古代绘画作品，欣赏与

评述lsp修复工具，谈谈自己的感受和体会。