教学反思怎么写附

教学反思怎么写附范文

反思一是对自己的教学予以肯定可爱女孩网名，同时又是同自己“过不去”渡荆门送别，挑自己的

刺阿凡达图片，使自己以后的教学更完美小学五年级班主任工作计划。下面是由学优小编为大家带来的关于教学反思

怎么写的文章，希望能够帮到您!

叶澜教授曾指出：一个教师写一辈子不可能成为名师，如果一个教师写三

年教学反思，就有可能成为名师巨峰葡萄的产地。一个好的教学反思是对教育教学事件的深入

剖析，传递给人们一种价值选择信服造句，以期引起自己或他人的思考。所以勇敢的幸福，教学反

思的写作是提高教师素质的重要途径梦见耳朵流血。反思，是教育科研的本质，更是教师专

业发展的关键excel函数教程。本期我们就如何写好教学反思做一些探讨。

一文体结构

建议把“教学反思”看成“一事一议”的实用性议dsound dll下载。其写作结构可以概括

为“教学实例――得失(成败)分析――理性思考”酒桌上的潜规则，第一、二部分是“反”，

第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方

案策略思密达的作用。

一般来说，首先叙述具体的教学活动(应简略些)complain的用法，接着分析在这一活动中

自己的成败得失之处KISSI U，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考

和感悟。

二、写作内容

大致可以从以下五个方面选择来写“教学反思”：

1、写成功之处

如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教

学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗

透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理有意使用的感触;教学方法上

的改革与创新等等，把他们详细得当地记录下来哥们三十六计，供以后教学时参考使用，也

可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新月明羌笛戍楼间。

2、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处四大名旦，对它们进行系统地回顾、

梳理成都航空职业技术，并对其作深刻的反思、探究和剖析可研究性报告，使之成为今后再教学时的参照物。

、写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽机箱噪音很大，

往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自

主地突然而至姥姥我想你了，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散重庆单招学校，

令人遗憾不已性感的女人。

4、写学生创新

在课堂教学过程中19年二本录取分数线，学生是学习的主人，学生总会有“创新的火花”在闪

烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生

的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难

能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善程十发，可以拓宽教师的教学思路，提高

教师的教学水平兴许的近义词。

5、写“再教设计”

一节课下来伤感小故事，静心沉思：本节课摸索出了哪些教学规律;教法上有何创新;

知识点上有什么新发现;组织教学方面有何新招术;解题的诸多误区有无突破;启

迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍精神文明建设先进个人事迹材料，

考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”太仓肉松，这样可以做到扬

长避短、精益求精梅花雪，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度如何删除ie浏览器。

三、写好教学反思的方法

1、从怀疑处反思

从怀疑处寻求问题，至少产生两个角度以上的思考农村政策法规。如：教学方法的使用

是否科学琵琶美酒夜光杯。从“是”与“否”两个角度古代寓言故事，还可以延生出怎么“更科学”中秋贺语，怎么

才能避免“不科学”等举一反三的思考。

2、从转换立场处反思

一个教学细节好点的小说，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学

生的不同层次来看也是如此。因此中国指纹锁十大品牌，反思中，要有机地寻求转换立场蹉跎岁月，多角度

来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性望月课文。

、从转换知识系统、学科领域处反思

综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念战争与和平的作文。因此，反思有时也应从

转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案。

4、转换时空处反思

环境、时间的变化影响了人们的认知日本留学生活费。每个教学细节都有其发生、发展的

时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要

因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题知耻而后勇。

5、从假设性问题处反思

注重思维的设计性是培养创新思维的要点。假设是逻辑思考的重要方式。

一种假设就代表一种新思维、新概念云淡风轻近午天，甚至能产生与已有的问题相悖的结果中学班主任德育论文。

反思中提出一个假设，就可能是在发现问题后寻到的解决问题的一把钥匙。

6、从联系对比处反思

对比体现差异，联系体现衔接，通过横向、纵向的联系、对比，我们就可

以从中发现许多新的问题怎样去除室内异味。

7、从事物本质处反思

哲学是所有科学的基础，心理学、教育学是教育科学的基础青海旅行。要学会做更

深层次的反思，就必须掌握哲学原理描写花的古诗，学习心理学、教育学知识，才能使“反

思”更全面、更科学、更客观五项劳动竞赛，才能提高“反思”的含金量95分的烦恼。

四、写教学反思的注意点1注意反思的“落脚点”

教师们多数处于实践研究层面，因此要重视发挥自己的优长黄皮子坟什么时候上映，准“反

思”的落脚点。首先要做好个人教学能力与教学风格的自我反思工龄怎么算，如课堂教学

设计是否过于单一，教学组织是否有序秋天的怀念，激励奖惩是否得法婚礼证婚人发言稿，课堂氛围是否和

谐。通过一番自我“反思”简单的男生网名，明确自己“反思”的中短期目标、方向;其次“反

思”要有结合实际教育资源意识，如学校环境、办学条件、学生实际等，有了

实际的教育资源意识歧视的反义词，“反思”才能实事求是，才能因地制宜三毛 荷西。

1、注意反思的“系统化”

一堂课、一个教学细节都是反思的因子工业革命时间，但“反思”并不是仅仅只是为了

一堂课或一个教学细节珠宝市场营销学，而是为了更好地改造我们整个的教学理念，教学思

维，说到底是提高教育教学的生命活力建军节祝福语。因此健康，要做好反思还必须具备系统化

意识。所有的学科都由若干的子系统组成稍纵即逝的反义词，都有其内在的规律特征与传统经验

积累，只有进行“系统”的反思、实践，才能提高整体教学能力，才能提升自

己的教育思想境界。

2、注意反思的“实践性”

新课标是一种理念伤感qq个性网名，实践是在理念的指引下进行的中秋节免费吗高速公路，理念又是在实践的论

证下发展的民间艺术作文。“反思”的目的就是为了改造教学实践文字的演变过程，在实践中体现价值七夕息。

、注意反思的“发展性”

经验的积累与知识能力的更新新年对联大全，对于新时期的老师来说发财致富，都是非常重要

的。因此，反思不仅仅只是对教学实践的反思，还应该有对“反思”的“再反

思”，反思后的再学习我学会了，学习后的再反思汕头华侨大厦。

【范文】

《两只鸟蛋》教学反思

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗小孩放风筝，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋

到送还鸟蛋的事。在这首小诗里清华大学 自主招生，我们能看到孩子在母亲的启发下我探索母亲的桃花源的，幼小的心

灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

教学语言比较零碎龟甲牡丹，语言缺少感染力。听了周老师老师执教的《富饶的西

沙岛》，觉得周老师言简意赅却富有激情的教学语言非常值得自己学习，然

而“冰冻三尺不可缺少的营养，非一日之寒”形容人高兴的成语，自己本身语言功底不深火炬之光2 局域网，常常是“纵有千般深

情”，通过自己的语言表述出来海明威英文简介，却是苍白无力伤感句子大全。所以貂蝉喜欢谁，自己的教学语言，还

有待锤炼用茶叶水洗脸。我反省了这节课自己不足的原因。

之一：读的形式比较单一，读的力度不够公司年终总结。

在一教中情人节音乐，我多采用自由读、指名读，齐读、男女生赛读、分组读这些朗

读形式，对低年级的孩子们来说祛斑的办法，相对单一了一些。而对于“两只鸟蛋就是两

只小鸟”这一教学难点年华是无效信，没有通过各种形式的反复朗读让学生来领会，所以造

成学生对于“小男孩送还鸟蛋就是爱鸟的体现”这一点未能完全理解。在二教

中，我尽管增加了教师范读、配乐朗读、推荐读得好的同学示范朗读，而且尽

量给每次的朗读都确立了目标，效果还是不够理想，主对学生朗读水平估计过

高四重奏 电视剧 2017，在教学第一课时时，在识字教学上花费时间多了，在初读和再读课文的环

节花费时间少了余音绕梁的意思，导致学生朗读还没有达到“正确、流利”的程度建筑智能化专业，就直接进

入了“精读悟情”的环节更漏子温庭筠。所以，在教学中需要深入把握学生学情，抓关键词

语“焦急不安”、“小心地”、“连忙”、“轻轻地”等词语反复体会来突破

难点。针对学生的情况循序渐进地指导朗读清明节祝福语简短，让学生从最初的“读准字音、读

通课文”到读得“正确、流利”到“读出味道、读出情感”乃至达到最后的

“熟读成诵宽阔的反义词是什么，琅琅上口。”

之二：情境创设不到位模特。

我说的情境创设不到位，除了我前面说的自己语言创设情境不到位dnf物品移动指令，还有

方法和时机不到位。在二教中经典台词 爱情，我原本设计了在课前导入时播放小鸟破壳的视

频让学生来理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”这个问题,从而让学生感知生命的可

贵与神奇。

在课前导入时学做冰淇淋，在课件出示的`小鸟快乐飞翔画面和小鸟欢唱的音乐中让学

生围绕三个问题交流“喜欢小鸟吗?为什么?你知道小鸟是怎样出生的吗?”如此

费心创设教学情境的设想在具体实施时却遗漏了一个重要环节：问学生“喜欢

小鸟吗?”学生兴致盎然地纷纷回答“喜欢!”学生的胃口被吊起来了，我却没

有了下文，因为我把“为什么喜欢?”这个问题漏掉了，而让学生交流这个问

题恐龙复活了，就是为了唤醒学生对鸟儿的声音、形态、颜等印象，唤醒孩子们对大自

然界的精灵―小鸟的喜爱之情。由此自然过渡到“小鸟是怎样出生的?”把对小

鸟的喜爱进而转化为对鸟蛋的喜爱，为下面的朗读作铺垫。

还有在教学“妈妈看见了独挡一面，说：‘两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿

一定焦急不安’”这段(第二小节)时，我让学生结合自己的实际说说自己为什

么事情焦急不安过?从而理解“焦急不安”这个词语的含义，然后说说鸟妈妈是

为了什么事情焦急不安?是因为丢失了自己最心爱的宝贝)这时我让学生闭上眼

睛想象鸟妈妈焦急不安的样子，说一说艾滋病性传播途径，然后课件出示鸟妈妈丢失了宝宝凄厉

惨叫的情形陕西省会计从业资格考试，再让学生读妈妈对小男孩说的话“两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈

妈这会儿一定焦急不安”白兰花 林俊杰。

倘若我在这时能抓住时机有效创设情境：“妈妈担心鸟妈妈丢失了宝宝着

急所以就对小男孩说……”(一读妈妈说的话)“妈妈担心鸟妈妈丢了宝宝难过

所以对小男孩说……”(再读妈妈说的话)“妈妈担心鸟妈妈丢了宝宝伤心所以

对小男孩说……”(三读妈妈的话)这样在反复的朗读中不但让学生深入理解了

“两只鸟蛋就是两只小鸟”两桃杀三士，也理解了鸟妈妈的焦急不安，更为学生理解下文

中小男孩送还鸟蛋的爱鸟行为打下了伏笔圣诞快乐的英语怎么读，使教学环环相扣。我错过了这两个

创设情境的重要时机速写教程，所以把本该入情入境的朗读感悟变成了机械重复的朗

读。

但是在难点的突破上我课前预设不足伊人醉，没有有效达成目标冻脚。在看图展开想

象时，很多孩子都说出了图中的景：“看到了蓝天、白云”、“看到了大

树”、“看到了鸟妈妈”……于是我提问“仿佛”可以换成什么词袁隆平简介150字，我觉得这

对学生没有难度，就把它作为一个阶梯，引导学生想象。但是在实际的操作

中，学生不能准确地说出它的意思郑元畅 林依晨，还是回答了刚才的答案。我有些着急了怎样健康饮食，

说了一个句子帮助理解“仿佛”续母完本电子书在线阅读，但是很遗憾，孩子还是没有明白意思，反复

请了几个孩子都让我失望了，终于有一个孩子说出了“仿佛就是似乎的意思”

我松了口气，又补充了“仿佛也可以换成好像。”但是对文本内容学生还是没

有深入理解，我却在这里停止了近似数。直接出示画面，代替学生说“我仿佛看见了

鸟儿在花丛中歌唱，在树上快乐地捕食，在树枝上无忧无虑地嬉戏杜郎口中学学习心得，在蓝天上

自由地飞翔花海图片。”

我觉得正是自己对学生的预设不足秋天的形容词，课前没有备足学生，才导致课堂生硬

缺乏学生思维的火花番禺中学。在学习第四节时，我可以先承接上一节引导学生想象，

现在两只鸟蛋正舒舒服服地躺在鸟窝里傅佩荣详解易经64卦，你猜保护鸟类，在鸟妈妈的孵化下，过几天这

两只鸟蛋会怎样?虽然它们现在还是蛋，但我们可以想到环保袋的制作方法，(放鸟叫声)听!――

说说你仿佛听到了什么吗?(击出示鸟儿在蓝天中飞翔图)看!――说说你仿佛看

到了什么吗?然后边读边想象世界上最感人的句子，把自己当作小男孩读诗歌第四节，再播放幻灯展

示鸟儿自由生活的画面、人与鸟和谐相处的照片进一步激发孩子热爱鸟类、热

爱自然的情感清蒸桂鱼，从而引导有感情地朗读。