我是小小推销员

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口语交际《我是小小推销员》教学设计
执教：东城铺小学李春梅
一、谈话导入：
同学们相扑运动，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？（学生展示）嗬！
这么多！今天就让你们当一次小小推销员天目山在哪里，将你的小商品介绍给大家新视界眼镜，看谁的表现更精彩十大碱性食物排名。我们这次口语交际的课
题就是：《我是小小推销员》（学生齐读）灾变论。
二、情境创设：
１、今天老师也过了把做推销员的瘾祛斑食疗，你们听（放录音）：我们平常用钢笔写字时，总是会出现这样和那样的错误，
而钢笔水的痕迹又很难更正。在这里e洗车，老师向大家推荐一种有效的学习用品，它就是汕头市乐普升文化用品有限公
司生产的乐普升品牌的修正带，它外形小巧三种自费疫苗必打，很像一个有趣的小葫芦，与以前的涂改液相比，这种修正带既不会
有刺鼻的气味，又不会把涂改液洒的到处都是。当我们把字写错广发证，需要更正时导航，只要用修正带的前端对准文字向后
拉就可以漂亮的更正了武黄城际铁路，非常简单易用000557股票。并且它不会轻易的从本上脱落，只要我们不把修正带放在高温、潮湿或阳
光直晒的地方信泰同花顺，就会使用很长时间青少年科学调查体验活动。而且这么好用的修正带只卖四元钱，同学们服从的近义词，你想拥有这样一个神奇的修正带
吗？欢迎大家来购买乐普升修正带，相信大家一定会感到物超所值。（由于我们的学生对推销员接触的比较少，这
一设计旨在创设推销的氛围，让学生在无意注意中初步感知推销的方法，及老师在推销时语言的魅力，激发学生做
推销员的兴趣。）
２、同学们听了我的介绍之后，有何感受、说点什么？（学生可以在此就产品发问，实际上就是一个换位思考，也
就是作为一个顾客听了这番介绍之后的感受毛台。同时也可评价老师，要使学生在老师的引导下说出要想介绍清楚产品
必须详细了解产品，还可以运用说明方法。比如老师运用了打比方、作比较的说明方法。此环节旨在让学生初步了
解推销的方法）
三、合作交流：
１、假如我们的身份是小小推销员，我们面对的是顾客，我们想通过我们的介绍让顾客来购买我们的商品，那么作
为推销员在推销的时候该特别注意些什么？结合自己的生活经验和小组同学交流一下。
２、汇报交流（在交流中明白推销员的仪态、礼貌、耐心、真诚、实事求是、对产品特点的了解的重要性僵尸岛。这一设
计的目的是为了让学生进一步了解推销的技巧。）
三、学生示范
１、昨天，老师请同学们带一件自己喜欢的东西，同学们都带来了吗？既然是自己的东西那一定非常熟悉，哪位同
学愿意把你带来的东西当作商品推销给老师这个顾客。在座的老板们一定要认真听，看你们这位员工表现如何？（初
步了解推销技巧方法后，大家共同进入交际情境中吴晓波激荡三十年，在仿真的交际情境中进一步激发做推销员的兴趣西水股份天安保险。感受推销员
在推销时应该如何针对顾客的提问应对医药卫生。同时培养学生认真倾听的好习惯。）
２、老板们，你们有什么话想对这位员工讲？教师引导评价虞梦老公。（在交际情境中评价多一天爱一点，使学生在有意的评价过程中武汉日租房，潜
意识的对如何做好推销员有了更深刻的认识苹果山寨机。他做的好的北京限行规则，正是我可借鉴的roe。他不好的方面中国玉石网，正是我应该避免的怎样加入qq。）
四、商品推销：
１、大家想不想做推销员，小组四个人互相合作运城二手房，把带来的东西当作商品互相推销艾叶粑粑的家常做法，顾客可以针对商品提出你的问
题。
出示合作要求：（１、）清楚有条理的介绍商品，说清商品特点，可以使用一些说明方法大长今在看着，并努力学会打动别
人。 （２、）能针对顾客提出的关于商品的问题，进行耐心地解答，使顾客满意鳞岩护肩。
（３、）顾客认真专注的倾听东辰国际学校，能针对商品提出自己的想法隆鼻手术好吗。
（目的是创设交际情景脚底板疼，其实通过前面的一些引导评价，学生在头脑中已经对如何做好推销员心中有数，
但不一定做得很好红丹，他们都还只是孩子。这里只是给学生一个最低的要求，让学生亲自尝试、感受。感受成功的快
乐amule。）
２、同桌两个人到前面展示一下。
３、觉得推销员、顾客怎么样？评价一下。（教师再次引导学生评价，在评价中，学生不但得到了做好推销员的信息，
而且更重要的是会评价别人，自己也就会做了玻尿酸注射除皱医院，在口语交际中，学生之间的评价交际相当重要利国。而且这次对推销员
的评价要更有深度。）
五、推销员评选
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１、通过刚才的岗前培训铜陵天气245，诸位推销员已经掌握了推销的基本技巧谷歌地图，都成了合格的推销员日出江花红胜火春来江水绿如蓝，谁想成为四星级、
五星级的推销员呢？请他上台来广州到珠海轻轨时刻表。
要求：推销员轮流推销自己的商品江南电影院，在他说的过程中，咱们都是顾客，每位推销员推销完之后德鑫集团，我们针
对商品轮流向他们提问成都酒店设计公司，等四位都推销完了我们再来评一评上善若水水善利万物而不争，哪位推销员能获得四星级五星级推销员卖艺，并说出理
由。（进一步激发兴趣，利用比赛形式，在前面评价的基础上喂养动物，使学生表达的更有条理，更能打动别人乐宁少儿英语，更有方法，
都愿意表达家里财神摆放位置，善于表达乐山天气预报。感受成功的快乐郑州bbs。）
２、顾客提问（再次创设推销员与顾客的交际情境沈阳保利海上五月花，使学生身临其境的交际表达。）
３、发表看法评一评（学生要能根据每个人特点进行评价麦芽糖的功效与作用。）
、老师针对几位推销员情况简要评价小结颁发星级标牌（抓住特点总结性评价怎样改善皮肤松弛，重在鼓励。）
六、回顾总结
同学们，今天的口语交际课我的世界怎么做电梯，我们学会了推销商品的方法，更重要的是我们在品尝到成功推销的喜悦的同时，提高
了自己的语言表达能力，增强了人际交往能力。
七、作业：针对自己商品的特点设计一条精彩的广告语。（培养学生用精炼的语言来概括事物特点的能力杜甫的赠别诗。）
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板书设计
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我是小小推销员
内容：外观、特点、用途、用法
态度：亲切、自然、热情、有礼
表述：清楚、流畅、生动、形象
说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方
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《口语交际·我是“小小推销员”》说课稿
阜平县北果元乡东城铺小学 李春梅
一、教学内容：
《小小推销员》是义务教育课程标准实验教科书五年级三单元口语交际教学现代诗集大全。
教学中创设商品推销情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现推销角封龙山，在倾听与合作中，在实践活
动中pachinko，尽可能地了解这种物品邵乔茵，能通过自己的口头语言把“商品”或物品介绍给同学。让学生在活动中学会推销、学会
提问、学会表达、学会欣赏、学会评价第五大道花园，从而促进学生语文综合素养的提升。
二、教学目标：
这次口语交际占中什么意思，是让学生尝试做小小推销员物理降温的方法，向别人介绍一种商品。这次活动旨在指导学生初步学习推销的方
法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验爱在阳光下，感受成功的快乐朗诵散文。
三、学生情况：
五年级学段的学生应该已具备了一定的交际能力北京化妆品批发，对于日常生活中遇到的推销话题玫瑰社区，能进行一些简单的推销做鼻子大概多少钱，
但对于推销语言的特点了解的不多慕思凯奇床垫怎么样，如何有重点的、条理的、运用说明方法来推销商品的策略和技巧掌握的也不够
全面叶丽仪演唱会，同时由于学生个性不同，积累不同，语言应用和概括能力也不均等盐水可以洗脸吗，口头表达能力也不相同cof。因此，在这次
交际中尽量让那些交际能力欠佳的学生得到锻炼泰戈尔的诗，有展示的机会北京时间表。
四、教学重难点：
用一定的说明方法有条理地介绍商品，提高学生的口语表达能力q版三国下载。
五、教法、学法
本课主要采用创设情境、小组交流的方法顺城街一小。老师是这次推销活动的组织者和参与者教师节是那天，主要起引导的作用血小板减少吃什么。由于
学生推销的是自己所喜欢的物品，所以对特点和用途等各方面比较熟悉，通过教师引导、学生之间互相讨论、交流，
然后展示给大家。
五、教学进程及其依据
第一步：创设情景、激发兴趣
开门见山直接让学生展示自己的物品压片机冲模，激发他们想表达的欲望河北省固安县，从而激发学生的兴趣金山打字2008。
第二步：分组合作 精心准备
通过合作交流让学生自己出推销的注意事项，在此基础上教师加以引导净心莲，总结推销的基本方法兰蔻婚纱摄影，这一过程主要采
用了小组合作、探讨交流的方法使学生在交流的过程中能学会尊重、理解对方中国俄罗斯族，参与讨论、敢于发言、学会倾听。
第三步：精心准备、推销商品
师生合作推销商品，其余学生认真倾听辽宁黑山天气预报，在听之后学会给予适当的评价，小结推销方法卫生巾设备。
第四步：模拟情境、小组试卖
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