最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版)库

最新人教版初中历史七年级上册教案(完整版)
（含两套完整教案可供选择）WORD版
第1课 中国早期人类的代表——北京人
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基
础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪
里
(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图b毛多，掌握识图的基本方法杰西卡阿尔芭老公，
培养从图片中提取历史信息的能力。(2)思考“化石是怎么形成的？对于研
究早期人类有什么作用”趣分期，培养查阅历史资料和分析历史问题的能力
认识到中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗
产，激发学生的历史兴趣阴虱的方法，培养珍视人类文化遗产的意识
过程与方法
情感态度
与价值观
【重点难点】
教学重点：北京人的发现
教学难点：北京人的特征
2 教学过程
一、导入新课
师：自从有了人托马林，就有了人类历史。关于人类的起源经典上万人赞说说，古今中外有许多美丽的神话传
说加密存储。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答)
师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源几月几日万圣节，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲
抟土造人xel，都是神话传说容嬷嬷图片。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民
呢？他们又是怎样生活的？
今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。
二、新课讲授
目标导学一：我国境内的早期人类
1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象
图》

2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？()人和动物的根本
区别是什么？
提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；()会不会制作工具罗贯中的名言。
．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
目标导学二：北京人

1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的
生活地点和时间东风科技股票。
提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年toto卫生洁具。
．图片展示：

4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点
拨：从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析)
提示：学生讨论回答。
5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。
6．图片展示：北京人制作的石器

7．学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片网络游戏排行榜201，了解归纳北京人使用
的工具情况金发科技招聘。
8．教师提问：为什么北京人过着居生活园丁俱乐部，共同进行获取食物的劳动？
提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。
目标导学三：山顶洞人

1．图片展示：

2．教师提问：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？
提示：(1)距今约万年一生的唯一。(2)模样和现代人基本相同日文歌曲。
．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？
提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打
制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美蛇退，有
了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。
三、课堂总结
同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史的悠久天堂岛游戏，了解到我国是世界文明古国
之一，也是人类的发源地之一左手握右手。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的
古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具
有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别怎么使鼻头变小。

板书设计

4 教学反思
本节课围绕设定的三维目标进行教学。采用激趣导入法，指导学生阅读教材金士顿u盘检测工具，通过图
片来引导学生学会分析问题、归纳问题查理曼大帝，注重引导学生进行分组讨论和合作探究，给学生
提供充分的思考空间，力求培养学生分析问题和解决问题的能力。

第2课 原始农耕生活
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
知道原始农业的兴起及其重要的意义，了解河姆渡居民、半坡居民的生活
特点。初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史
结论的思维方法
识读《北方半地穴式圆形房屋复原图》和《河姆渡人的干栏式建筑》剑兰春价格，形象
地掌握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点；通过概括、比较奶粉代理，弄清半坡居
民和河姆渡居民生活的特点
认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情恩智浦半导体，从
而达到对祖国悠久历史的认同和尊重
过程与方法
情感态度
与价值观
【重点难点】
教学重点：半坡居民、河姆渡居民的农耕生活
教学难点：原始农业的发展
2 教学过程
一、导入新课
师：同学们祛斑面膜，上节课山田凉介女装，我们学习了我国早期人类历史球球大作战棒棒糖，了解了他们是以采集和狩猎为
生。但大家想想抢滩登陆战2010，单纯地靠采集和狩猎获取食物洪晨颖，会有哪些不足之处？
生：冬天食物匮乏；会经常挨饿；有时为了获得食物要走到很远的地方……
师：有什么好的方法能让原始人的生活有保障呢？
生：种地、储存食物；将吃不了的动物饲养起来，留到食物短缺的时候再杀掉……
师：同学们说得非常好！进行农业生产，饲养家畜jurlique价格，是解决食物来源不稳定问题的最
好解决办法百度怎么了。农耕是原始人类改善生存状态的关键。
今天老妻少夫，我们一起来学习第2课《原始农耕生活》。
二、新课讲授
目标导学一：原始农业的发展
1．教师讲述：因为农作物的种植，河姆渡人和半坡人有了固定的食物来源大坂直美淘汰。他们渐渐
地走出洞穴，搭建住所发歌，过上了定居生活，形成了原始聚落roseonly价格。
2．教师提问：原始农业兴起和发展的重要标志是什么？
提示：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展金箔画。