沛县体育中学高三一轮讲学稿

沛县体育中学高三一轮讲学稿

历史

编写者：魏垂栋

2009年6月

课前预习导学：

一、学习目标：

课程标准基本要求

了解宗法制和分封制的基本

内容，认识中国早期政治制

度的特点

学习要求

1、了解宗法制和分封制的

基本内容

2、认识中国早期政治制度

的特点

考纲要求（2009年）

西周时期的政治制度：西周的

建立；西周的分封制和宗法

制；西周时期政治制度的特点

二、基础知识;

一、西周的成立:商王朝在统治时期出现政治危机。崛起于西部的在领

导下举兵伐商，取得各地许多部落的支持。在（今）一战中广岛之恋简谱，周

击败商王朝的军队主力，占据（今），商王朝衰亡。

二、西周的分封制：

将和分封于各地，使他们成为各领一方的，周的文化形式

也因此覆盖了整个地域。诸侯在封国内享有，对周天子按

期并提供和望岳。《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久信阳市卫生局。”

这里强调的就是周的政治文化有惊人的和黑咖啡减肥法。

后来在周公的辅佐下粉碎了商朝旧贵族的兵变，亲周的微子被指令继承

商的祖宗祭祀体系滔滔小河，封于（今）。

西周分封制有利于，但后来随实在力的转变，诸侯国之间出现了的

形势英国退欧公投，从而使的权威逐渐消弱。

、西周的宗法制：

宗法制依照关系分派，保护政治联系五一手抄报大全简单又漂亮。周天子以世代

继承房屋风水禁忌，为天下的加拿大留学一年费用。其余诸子分封为杨怡与罗仲谦，诸侯国对于周王室处

于附属地位帕劳是什么国家。诸侯对天子为，其地位也由嫡长子继承。……于是铁观音产地，由血缘关系

的亲疏初级电脑学习，形成了“——————”如此的由亲法关系决定的品

级。

问题存疑：分封制和宗法制的关系如何？（学生讨论）

课堂合作探讨：

一、知识体系的梳理：

一、分封制实施的前提：伐纣，成立西周上海古猗园。

二、分封制的对象：周王将、和分封于各地，成立诸侯国真野惠里菜壁纸。

、分封制的内容：周王把、和分给诸侯。诸侯在封国内享

有渐渐。

4受封者要承担的义务：诸侯对周天子要并提供和。

五、分封制的影响：有利于稳固那时的，可是后来诸侯国之间出现现象，周

天子的权威逐渐消弱介绍英语。

西周宗法制的实质：按关系分派政治权利。

西周宗法制的特点：继承最高执政权利综治维稳工作总结。

作用：形成“——————”的宗法品级热点题材。

宗法制：

含义

目的

宗法

等级

特点

作用

一、分封制

一、“封建亲戚启迪小故事，以蕃屏周。”（《左传》僖公二十四年）

探讨问题：

（1）材料中“封建”的含义是封建制度吗？

（2）材料说明西周实行封建制的目的安在？

二、“昔武王克商周记400字左右，成王定之。选建明德，以蕃屏周国庆节 英文。”————（《左传·定公四年》）

“封邦建国江宁织造府，受民授国土。”————（《左传·昭公二十六年》）

“周公兼治天下舍本逐末，立七十一国高中物理电学公式，姬姓独居五十三。”————（《荀子·儒效》）

“兄弟之国十有五人出货通知单，姬姓之国者四十人。”————（《左传·昭公二十八年》）

探讨问题：

（1）西周的分封主要发生在哪两个周王在位时期？

（2）西周封国的主体力量是什么？为何它们能成为主体力量？

、材料以天子适诸侯大学生个人事迹材料，曰巡狩；巡狩者作文我有一个想法00字优秀，巡所守也。诸侯朝于天子歌手曹芙嘉，曰述职；述职者老版眼操音乐，

述所职也。无非事者。————引自《孟子·梁惠王下》

一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之元旦绘画。————引自《孟子·告子下》

周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁进贡，谁不进贡谁最了解鸟类。进贡的若是礼貌不好，即是侮慢

王朝，等于不贡音乐之旅。”————转引自范文澜《中国通史》第一卷

幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火求婚钻戒，诸侯悉至……————引自《史记·周本纪》

材料二平王之时公务员报名要求，周室衰微最新春联，诸侯强并弱，奇、楚秦晋始大月经周期长的原因，政由方伯默契。

————引自《史记·周本纪》

问题探讨：

（1）材料一表明那时这些受封诸侯对周王有哪些义务？

（2）材料二中”周室衰微，诸侯强并弱猜谜语儿童 6岁猜水果，奇、楚秦晋始大好听的伤感英文歌，政由方伯”说明了什么?

三、秦朝中央集权制度的形成

秦初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛，赖宗庙之灵，六王咸

伏其辜，天下大定质疑。今名号不更花木兰从军，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史医生劫、

廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制包粽子的六个步骤。今陛下

兴义兵吉格斯的实验室，诛残贼，平定天下棠棣，海内为郡县优秀团员事迹简介，法令由一统，自上古以来何尝有，五帝所不及五年级下册语文第三单元作文。

臣等谨与博士议曰:‘古有天皇，有地皇荒凉的反义词，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号应届大学生求职简历，王为‘泰

皇’。命为‘制’燃烧生命，令为‘诏’，天子自称‘朕’。”王曰：“去‘泰’丢手绢教案，著‘皇’静女，采上古‘帝’

位号音乐巨人贝多芬，号曰‘皇帝’通草的功效与作用。他如议波涛汹涌的反义词。”制曰：“可。”……朕为始皇帝我的高中。后世以计数，二世三世至于

万世，传之无穷。

—司马迁《史记·秦始皇本纪》

问题探讨：

（1）秦王是在怎么样的背景下议帝号的？秦统一后参与议帝号的主要有哪些人？

（2）“皇帝”这一名称是怎么来的？秦始皇急于肯定名号的目的安在？

（）在这次议帝号的进程中我的swot分析，秦王嬴政作了哪些决定？

（4）讨论一下：秦王嬴政为何十分重视名号问题?“皇帝”这一名号的确立有何影响？

用史论结合的方式对秦朝成立的中央集权制的作用与影响进行评价：

有利于多民族统一国家的成立、巩固和进展（论）：随者中央集权制的成立，秦朝国力增强。

秦始皇北击匈奴，南平越蛮余额宝是什么，疆域不断扩大，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国

家（史论结合）

有利于各地域间经济文化的交流顾问英文，推动了先进了先进生产技术和文化在较广范围传播，对增

进民族融合起了踊跃的作用（论）：秦始皇公布通行全国的秦律；统一气宇衡、货币和车轨；

统一文字；修筑由

有利于有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动十一阅兵式直播，兴修大型工程平抛运动，奠定了中华文明长期

领先于世界的基础（论）：修筑由都城咸阳通达各地的驰道；修灵渠、长城等（史）