影响高校新教师社会化的因素及对策研究

２０１１年４月　湖北第二师范学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

Ａｐｒ．２０１１　

第２８卷第４期　Ｖｏ１．２８　Ｎｏ．４　

影响高校新教师社会化的因素及对策研究　

杨之毛　

（湖北师范学院文理学院rice的复数，湖北黄石４３５００３）　

摘要：高校新教师社会化指个体成为教师共同体中参与性成员的过程，情境因素和个人因素是影响高校新教师社会化　

进程的主要因素八一图片高清图片。目前高校新教师社会化存在着不足和过度这两种偏差，为了克服这两种偏差店铺风水，高校新教师社会化需要　

学校、社会和教师共同的努力幽姿不入少年场。　

关键词：教师社会化；问题；影响因素；对策　

中图分类号：Ｇ６４５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４－３４４Ｘ（２０１１）０４－００９９－０３　

作者简介：杨之毛（１９６８一）2019高考时间安排，男，湖北鄂州人，高级讲师月球的奥秘，硕士永远的忠诚电视剧，研究方向为教师心理学。　

目前高校新教师社会化主要存在两个方面的问　作能力不够女性保养知识。　

题，即社会化不足和过度社会化，这些都是社会化程度　２．单纯幼稚电视诗歌散文视频，对复杂的社会环境不适应归国证明。高校青　

上的问题感恩节活动方案，应该引起重视卧室灯具风水，因而研究影响高校新教师社　

年教师多数是高中毕业上大学不落的太阳，上完大学读硕士火鸡养殖技术，从学　

会化的因素并提出相应的对策很有必要1楼。　

校到学校万圣节的英文单词。学校环境是相对单纯的最后的朋友，人际关系是简单　

一

、高校新教师社会化　‘　的师生或同学关系猴王出世选自，再加上我国高校教育以正面为主，　

教师社会化是指教师在社会互动中理解、接受并　使新教师习惯于用理想主义的思维方式去认识社会、　

适应社会所赋予的角，并对教师角进行商定与创　认识人生。进入社会之后正能量阳光清新句子，人际关系工具化的倾向、激　

造文明礼仪手抄报大全，不断发展自己，挖掘潜能，以促进教师专业发展的　烈的竞争，都会使他们感到困惑和茫然。　

这一终身的过程酬金，简单地说教师社会化是指个体成为　３．应变能力差，合作意识缺乏光年纪。统一的教育教　

教师共同体中参与性成员的过程。教师社会化是教师　学、统一的标准考核象棋术语，使刚刚从高校大门走出来的新教　

和社会相互作用的结果母情节，既不能否认社会的作用淡雅造句，也要　师重返大学校园偏爱甚至依赖稳定、惯性的生活。走　

强调个体的能动性杀阡陌扮演者。教师社会化研究对于教育改革和　人社会之后水煮毛豆，许多新教师在纷繁复杂的社会生活面前　

教师发展都有着重要意义。高校新教师社会化有以下　会突然觉得很不适应。在高校任教要按照一定的教学　

表现：完成从学生到教师的角转变，包括心理和价值　

要求独立承担某一教学任务，都不需要人际沟通和互　

观上的转变；融入学校的教学氛围，并与同事、校长建　

相协作世界最大的车，以致孤芳自赏，刚愎自用，难以与其他老师合　

立融洽的关系；探索出一套独有的教学方法毕业了，能够很好　作颈椎疼怎么办，也难以与学生建立良好的关系增强记忆力的食谱。　

地处理与学生之间的关系。　

４．承受挫折的能力较弱，缺乏坚强的意志品质。　

二、高校新教师社会化中的问题　意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从　

（一）社会化不足　而实现预定目的的心理过程。意志是人特有的，它对　

社会化不足是指部分高校新教师社会化进程缓　

人的行动具有发动和抑制的调节作用。意志行动是复　

慢，参与社会和体时表现出被动、抵制、孤僻、不适应　

杂的自觉行动。有些高校新教师自幼吃穿不愁研究生报名流程，生活　

等不良症状。现今的很多高校新教师出现社会化不　无忧尸位素餐者，甚至连成长道路都是由父母设计和铺垫的现场直播跨年演唱会，较少　

足狐蝠，仍然单纯幼稚，对实际工作不适应龙山脚下。　

经历艰苦环境、坎坷曲折的磨炼，不具备意志坚强者自　

１．自我期望值过高，对实际工作不适应男生潮流发型。高校新　

觉、果断、坚韧和自制的品质。当遇到困难、经受挫折　

教师的思想意识日渐成熟霍华德 斯特恩，世界观、人生观及价值观已　时就望而却步，甚至一蹶不振baiduwaimai，丧失斗志。　

基本确立，有了自己的理想、信念和奋斗目标国庆趣事600字作文，在思想　

（二）过度社会化　

观念、思维方式等方面已基本形成定势，这无疑是为以　

社会化过度是指个体社会化速度明显高于同类人　

后的建功立业铺垫了基础。但是高校新教师容易幻　蝙蝠怎么画，对外表现出社会化过早、过快、过于成熟等特点波澜壮阔的。　

想，再加上传统思想的影响和不正确的社会舆论导向，　

高校新教师在自身社会化的过程中，会面临难以把握　

更加大了他们自我估计与社会客观评价的差距，这使　

他们在现实面前失去平衡咖啡馆设计说明，在进入社会中明显感到工　

收稿日期：２０１１—０２—２５　

・９９・　

的成熟2018年端午节放假安排。　

１．价值观念趋向异化，思想行为急功近利六年级上册数学计算题100道。受市　

场经济的冲击和一些西方价值观的影响，不少青年教　

师的价值观趋向功利清晖园，价值目标日显庸俗；这导致大学　

教育无视青年学生身心发展的规律幸福在我心，不重视大学生独　

特个性的发展，一味强调社会取向、他人取向，这将会　

使大学生以本人能力和抱负水平为基础的个性发展大　

为减弱。但也有一些高校青年教师在社会化的过程中　

耳濡目染，沾染了一些社会不良习气，为了谋取个人利　

益立竿见影是什么意思，竟然不辨是非，丧失理性，为人处事投机取巧、左右　

逢源、八面玲珑、圆滑世故团代会报告，败坏了校园风气。　

２．社会化进程中的角混乱同桌的你小品。社会角是社会　

化进程中，不同阶段、不同场合社会人承担的各自应该　

完成的自我任务生物学业水平测试。在这个过程中营销博客，往往出现失真的现　

象大脚板，这也是过度社会化的一个显著表现。青年新教师　

缺乏社会生活经验吴亦凡宋茜接吻，但对未来的可能担当的社会角　

却有各种猜想，高校工作为青年新教师提供了各种角　

实践场所changcheng，但是青年新教师面临各种社会问题，他们　

有体会和尝试各种角的精神需求，社会对青年新教　

师也有不同角的期待读红楼梦有感500字，他们处理不好四年级综合实践教案，就会导致角　

混乱。青年新教师社会化过程中，需要正确地理解、认　

知自己和他人的社会角优点缺点，缓解角紧张，解决角冲　

突校园文化规划，更好地完成社会赋予的角义务。　

三、影响高校新教师社会化的因素　

影响高校新教师社会化的因素有很多，大体可分　

为情境因素和个人因素。国外研究起步较早轮滑护具什么牌子好，而且更　

加关注影响新教师社会化的情境因素授时历的作者，国内的研究起　

步较晚端午节文章。当前的研究开始强调情境和个人因素的交互　

作用公司庆典欢迎词，马华维等人基于交互作用的视角，发现新教师社　

会化受来自学校组织、教师个体、同事和学生家长等多　

方面的影响。　

（一）情境因素　

１．组织策略是指学校或代表学校的上级主管采　

取的促进教师社会化的策略教育部托福考试中心。如固定的培训策略、集　

体培训以及上级主管提供的各种帮助和支持传奇私服行会名称。组织策　

略除直接促进社会化终极结果外，还通过学校了解任　

务、掌握和学校政治的中介作用improve是什么意思，促进教师社会化丁零的拼音。　

２．同事帮带是影响新教师社会化过程中的一个　

重要因素古代诗人，新教师将同事视为最有价值的支持来源网络通缉令。　

新教师不但按照他们学到的方式教学，还依赖同事帮　

助来学习在组织系统中生存的要点，与同事的合作对　

教师适应起到重要作用好一朵迎春花。另外井底之蛙造句，同事，尤其是处于评估　

角的同事，可能成为新教师的角榜样四川凉面的做法，为新教师提　

供情感支持，帮助他们降低不确定性和压力养生花草茶，同时提供　

教学支持山中发红萼，如传授有效的教学技能、给予有效的建议和　

教学材料，以减轻教师工作压力。　

３．学生也是新教师的重要参照体。学生对教　

师适应的影响体现在很多方面，从普遍的教学方法和　

・１０Ｏ・　

教师在课堂中使用的语言模式健身房器材，到教师的提问方式和　

频率及给学生的反馈等清平乐 村居改写，都可能受学生的影响时光穿越。对于　

一些教师来说，师生关系是激励他们继续教学的动力艾滋病的初期症状。　

当教师无法从其他社会化代理者中获得支持和反馈　

时，他们可能转向学生爱忧伤。在作为教师的各种支持来源　

中，Ｂｅｒｃｉｋ和Ｂｌａｉｒ—Ｌａｒｓｅｎ发现，学生的反应最有益最好奶粉，　

学生的成长肯定了新教师选择教师作为职业的正确　

性。Ｗｉｌｄｍａｎ等人的研究表明远程控制别人电脑，学生是教师职业生涯　

早期最有影响力的因素，直接影响新教师随后的教学　

视角、自信和工作满意度。由于高校和学生家长的联　

系不如中小学密切，因而家长支持在高校新教师社会　

化适应中的影响不显著。　

４．在教学过程中，课堂教学环境也是影响新教师　

社会化的重要因素。师生的互动关系使得学生对教师　

的教学行为与工作态度产生一种反馈性的影响。学生　

的行为表现我的心爱之物作文五年级500字，特别是学业的成功往往代表着教师教学　

的成就水平，这会使教师产生工作的成就感70周年作文，必将更加　

努力于教学，而学生对教师的尊敬、热爱、赞赏与期望，　

也使教师扮演教学的乐趣与工作的自豪感、胜任感，从　

而更加热爱教学工作，充满工作的主动性与创造性辛亥革命110周年心得体会。　

（二）个人因素　

１．教师为了促进或加快自身适应而采取的策略，　

包括自我尝试、主动与同事建立良好人际关系、观察模　

仿等。教师主动社会化策略对其社会化进程有重要影　

响，各种情境因素的作用只有通过教师自身才能产生　

作用茶树菇的做法大全，而教师主动的策略也可以弥补情境因素的不足。　

教师主动策略对社会化终极结果的影响完全通过社会　

化近端结果的中介而起作用。　

２．个人原有的信念和自我效能感的强度都会影　

响教师社会化过程爱你的宿命张碧晨。当原有信念过于强烈时韩国的化妆品品牌，人职前　

的教师就会摒弃大学教育期间所学的东西梦见老公出轨。其实教师　

的自我效能感太强或太弱都是有问题的我的中国梦手抄报资料。原先较强的　

信念会阻碍接受和内化课堂知识、实践经验和技能男斜刘海发型图片。　

在这一接受与内化的过程中导师也是一个主要的因　

素；而这一因素只在学生教师与导师有联系且认为导　

师是给人支持和帮助的而且知识渊博的情况下才会起　

作用少女丰胸的最快方法。　

四、高校新教师适度社会化的对策　

（一）情境因素方面的对策　

１．新教师任职的高校应该为新教师正式担负教　

育工作提供专业的训练与任职准备纺织的拼音，为新教师熟练专　

业技能、践履专业伦理信条、发挥专业自主性、实现专　

业责任、最终达成专业社会化目标提供实践的基础与　

成功的机会乙烯化学性质。实行新教师导师制新生儿肺炎预防，由专人负责新教师　

的指导、监督与“解困”（包括生活与工作上的各种困　

难）工作大学生素质拓展游戏，使他们更好地适应学校环境与教学工作小学生法制教育资料。　

２．承担新教师职前教育的高校应该注重学生反　

省能力的培养鲍鱼菇，以使其能更深刻地理解社会、理解教师　

工作，勇于面对现实，敢于革新读书手抄报，成为符合时代要求与　并且热爱学生邻里，关注学生有限责任公司注册资本，掌握一些人际交往的技巧我要。　

社会发展的合格教师；减少他们不了解社会现实与教　４．坚持真理、捍卫真理、传播真理槟榔树，成为学生崇尚　

育实际、缺少批判性与独创性，工作后难以适应教学实　真理电视销售，尊重科学的榜样。学习书本知识希特勒对中国，但要审视鉴　

际、缺乏发现问题与解决问题的教学智慧且安于现状、　别，去伪存真纸折蝴蝶结，批判地继承；崇拜学术权威蓝梅，但要实事求　

不思进取、懒于革新的现象。此外中学生一日常规，应确立教学实习是　是人际关系的重要性，不迷信盲从；关注社会热点，但要辨别是非，不以讹　

教师社会化历程重要内容的政策奇迹暖暖第七章，教师专业社会化历　传讹；参加社会活动，但要坚持实践求真无线网卡怎么用，不搞形式主　

程中的每个发展阶段都需透过实践经验来锻炼教师的　

义；客观评价自己，但不固执己见，更不文过饰非，用健　

教育智慧，由此必须巩固教学实习的重要地位如何注册文化公司，从实习　康的社会情感和科学理念来塑造师表形象。　

时间、条件、途径及内容等方面给予强有力的保证。　当前社会正处于转型时期，对高校新教师的要求　

３．高等学校应转变观念，以人为本治愈系音乐，创造一个民　也有所变化非常食客，目前高校新教师社会化问题一方面需要　

主、平等、自由、宽松的环境海贼王壁纸，发挥新教师的主观能动　社会、高校为高校新教师社会化提供良好的培训、组织　

性党课开讲啦第二期心得体会，鼓励他们破除迷信、解放思想、大胆实践、充分展示　

策略，另一方面需要高校新教师自身的一些努力；只有　

自主性、独立性和创造性，促进新教师个性心理的和谐　各种影响因素共同努力，才能促进高校新教师社会化　

发展。　

积极健康的发展巴戟天的功效与作用。　

（二）个人因素方面的对策　

１．树立正确的价值观和人生观，要把担任高校教　参考文献：　

师视为一项服务学生没有共产党就没有新中国串词，实现自身价值的工作斯威士兰王国，而不仅仅　［１］马华维．教师社会化策略与内容的关系［Ｊ］．心理科学小草并不平凡，　

是追求物质利益和享受的一种手段。青年教师在改造　２００９，３２（Ｉ）：１１４—１１７．　

客观世界的同时，要改造主观世界，摒弃金钱名利、个　

［２］田秋华．教师专业社会化研究及其实践意义［Ｊ］．西北师大　

人奋斗的庸俗观念，确立科学的世界观、人生观和价值　

学报，１９９９，３６（７）：５５—５９．　

观松下相机维修，培养爱岗敬业、无私奉献的道德品质，促进自身政　

［３］王栋．高校青年教师的社会化问题［Ｊ］．人才开发，２００１，４：　

３６—３７．　

治观念的社会化我的法兰西岁月观后感。　

［４］马华维．教师社会化过程的影响因素结构探索［Ｊ］．应用心　

２．职前积极参与实践活动麻辣小龙虾教程，充实自身各方面的知　

理学，２００８国庆阅兵式，１４（２）：１７３—１７９．　．　

识，关注社会热点问题如何学好化学，开拓视野百家讲坛武则天。　

［５］钱扑．新教师成长的环境因素剖析［Ｊ］．全球教育展望，　

３．高校新教师新到工作岗位必然也必须与其它　

２００５，９（３４）：１９—２３．　

教师、学生、领导及有关社会人员进行人际互动天生凉薄，因而　

责任编辑：胡栩鸿　

需要他们积极与同事交流采购流程，主动向有经验的同事学习长安三怪探 电视剧，　

Ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ　Ｆａｃｔｏｒｓ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　

ｔｈｅ　Ｎｅｗ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｔｅａｃｈｅｒ’Ｓ　Ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　

ＹＡＮＧ　Ｚｈｉ．ｍａｏ　

（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ａｒｔｓ　ａｎｄ　Ｓｃｉｅｎｃｅ海南自驾游路线，Ｈｕｂｅｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｕａｎｇｓｈｉ　Ｈｕｂｅｉ　４３５００３100米跑，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｃｏＵｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｍｅａｎｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｉｎ　ｗｈｉｃｈ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ　ｂｅｃｏｍｅｓ　ａ　ｍｅｍｂｅｒ　ｏｆ　

ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ．Ｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｌ　ａｎｄ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｆａｃｔｏｒｓ　ａｒｅ　ｔｗｏ　ｍａｉｎ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｔｈａｔ　ａｆｆｅｃｔ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｌａｉｚａｔｉｏｎ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　

ｎｅｗ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒ．Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｔｈｅ　ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｈｔｅ　ｎｅｗ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｉｓ　ｅｉｈｔｅｒ　ｄｅｆｉｃｉｅｎｔ　ｏｒ　ｏｖｅｒｍｕｃｈ．Ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　

ｏｖｅｒｃｏｍｅ　ｔｈｅｓｅ　ｔｗｏ　ｄｅｖｉａｔｉｏｎｓ，ｉｔ　ｎｅｅｄｓ　ｔｈｅ　ｊｏｉｎｔ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｏｆ　ｓｃｈｏｏｌｓ，ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ．　

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｓｏｃｉｌａｉｚａｔｉｏｎ；ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ　

・１０１・