【综素作业】B+B4+B5+B6写实记录范文(含图片)

写实记录—学业水平B—B4—B5—B6范例

B生态文明论文.优势学科或兴趣学科

评价标准

优势学科或兴趣学科是什么+经验分享+成就（得分区间、作品

等）

写实记录示例

我的兴趣学科是语文(科目)。因为我觉得语文很文艺全国二卷语文，当我读

别人写的散文时办公室管理制度范本，我会觉得语言很优美，并且把它们摘抄下来公关活动策划。我

会有意识地去积累一些词组、成语，以便自己在以后的写作中会用

到（经验分享）。最令我自豪的是，去年我写的《成长在路上》作

文获得了学校初二年级写作比赛的第二名（成就）狮子狗天赋。

评价标签

B4祛斑嫩肤.课外阅读

评价标准

书名+内容梗概+印象最深刻部分举例及感悟

写实记录示例一

这个学期我读了《鲁滨逊漂流记》（书名）脚踏实地的近义词，这本书主要讲述

了鲁滨逊如何在荒岛求生的故事（内容梗概）关于台湾的资料。书中最令我印象深

刻的部分是主人公搭救“星期五”申请英国留学的条件，并最终和他成为朋友。阅读的

过程中，我仿佛身临其境time for miracle，既能感受到环境的恶劣职场冷暴力，又能感受到主

人公的聪明和智慧（举例及感悟）易经的奥秘7。

写实记录示例二

这本书中哺期怀孕怎么办，记载了与革命将领等的谈话，和红军战士、农民

工人、知识分子等等的谈话，他还断言：这根本不是作家所能创

作出来的，而是人类历尽千辛万苦的精华2009我的梦想。

真正触动我的六一儿童节小诗，是红军战士飞越泸定桥的壮举。那0多名先

遣人员为了中国革命的胜利，展现出的不怕牺牲、敢于直面一切艰

难险阻的长征精神含蓄笑话，他们用自己的钢铁之躯筑起屏障洗车管理制度，为身后的队

友铺平道路与希望，可以说，每一位红军西兰花做法，都可以牺牲一切，抛头

颅洒热血！他们从不退缩英文广告，直到取得胜利的号角crooked 音译。

写实记录示例三

自从读了《简爱》这本书，我才真正到了这种奇妙的感

受，打开这本书zhanlang，我看到的是个独立、坚强、自信的女性的成长

故事，合上这本书电脑设置wifi热点，我得到的是宝贵的人生哲理。

在主人公简爱的身上，我们看到她对于友情和爱情的认识我寂寞寂寞就好歌词，对

于财富与亲情的决断考不上普高就上民办高中。在她的身上，我们看到的是满满的真善美长的组词组，

得到的是精神的高尚与灵魂的对话灭鼠记。

写实记录示例四

一条条老北京的小胡同，一处处特别的四合院，一阵阵孩子们

欢乐的笑声安全标准化管理制度，一个个有趣的故事打屁股作文200字，就好像同一片天空中星星似的引

人注目中秋节作文开头，而这片天空便是一名台湾女作家——林海音笔下的童年。

她把主人公“林英子”六岁到十三岁中几件有趣的事写成了一本令

我难以忘怀的《城南旧事》

写实记录示例五

当我再一次捧起《草房子》时水貂养殖，我的眼前又浮现了一幅江南水

墨画：金的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇

荡……这就是油麻地冷雾。我的心再一次被这样一孩子感动着：顽皮、

聪明、有爱心小宝宝发烧怎么办，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、

倔强而又自尊的陆鹤男士内衣加盟，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚

韧自强的杜小康初一下册语文练习册答案，看似蛮力却懂得感恩的细马……在他们身上表现

出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。

B5音乐心情.学科实践活动

评价标准

团体（老师）：时间+主题或任务+活动形式+活动评价

个体（学生）：时间+活动主题+活动形式+表现与收获

写实记录示例

团体写实记录：本学期（时间）伤不起王麟，带领同学们在实验室里进行

了一个有趣的小实验——会调节亮度的小台灯狗开头的成语。（活动主题或任务）

这个实验是集电路、电流、电压、电阻于一体的综合性小制作。首

先我给学生们讲述了滑动变阻的原理，然后在讲台上给学生们进行

示范（活动形式）收费亭。学生们表现出了浓厚的兴趣，学习积极性高涨，

最后在老师的指导下祝老师新年快乐，每个学生都设计出了一盏调节亮度的小台灯阿胶的功效与作用禁忌，

形态各异琼瑶向继子女道歉，充分发挥了学生们的创造力。（活动评价）

个体写实记录：这学期（时间）心猿意马造句，物理老师带领我们制作一台

能调节亮度的小台灯（活动主题）。老师先给我们讲述了滑动变阻

的原理剑谍演员表，然后给我们示范制作过程（活动形式）。我根据老师讲解

的步骤进行操作黄樟，但是台灯没有亮驼铃歌词，我寻求老师的帮助，才知道原

来是我的小灯泡本身有故障机械厂参观实习报告，换了一个灯泡后，小台灯亮了短烫发发型图片，真是

太神奇了婀娜多姿的意思。这个小制作不仅让我实践了课本上的很多知识提醒幸福毕淑敏，还小有

成就感（表现与收获）利比亚人口。

B6红蜻蜓的歌词.创新课程

评价标准

团体（老师）：课程名称+课程目标+开展形式+课程评价（教

师需提交教案）

个体（学生）：课程名称+开展形式+收获（作品与感悟）

写实记录示例

团体写实记录：这周创新课程的主题是《发现生活中的好设计》

（课程名称），给同学们一周的时间去发现生活中设计的的巧妙之

处（课程目标）特朗普或错过第二次美国大选辩论，并展示（开展形式）祖国 诗歌。课堂上壶口的黄河，同学们展示的内

容丰富多彩千字文全文，有家居方面的好设计、有交通设施方面的好设计、有

服饰方面的好设计等等。通过这次课程水浒传内容简介，学生们能够用自己眼睛去

观察世界的美好之处中华少年教学设计，达到了课程之初的目的（课程评价）。

个体写实记录：这周创新课程的主题是《发现生活中的好设计》

（课程名称）抗压能力，老师给我们一周的时间去发现生活中设计的的巧妙

之处，并加以展示（开展形式）合理安排时间。我们小组的展示了“卧室感应灯”大悲咒是什么意思，

这款灯能够根据光的强弱自动开关，尤其是对于家里有需要喂奶的

小孩子来说十分方便。这样的课程让我们发现生活中的美好，课程

的形式我们也很喜欢（收获）。