小组合作课题开题报告范文(2)

小组合作课题开题报告范文(2)

进入20世纪90年代五一劳动节手抄报 简单，我国教育工作者在借鉴国外教学模式和

总结自己经历的根底上如何自制祛斑面膜，对教学模式的研究和探索付出了艰辛的努

力更名通知，吸取外国教学模式之所长又具有我国特的教学模式，可谓雨

后春笋。其中影响较大的有效教学模式有：“指导——自学”教学

模式、“引导——发现”教学模式、“目标——导控”教学模式、

“情境——陶冶”教学模式等。此时的有效教学开始朝着建构多元

化、情境化、个性化教学模式的方向开展送给幼师的祝福语。人们更加关注教学实践

的丰富性和教学模式的灵活应用。目前国内影响较大的、能表达学

生的主体地位的课堂教学模式有洋思中学“先学后教、当堂训练”

高效课堂愿有人陪你颠沛流离电视剧，杜郎口中学的“三三六”模式爱在这里，东庐中学的教学合一

“讲学稿”课堂教学，文汇中学的“自然分材”模式等。这些教学

模式都具有一个共同的特征我爱汉语，即高度关注学生夜空下，充分相信学生。详

细表现为：关注学生的全面开展硫化氢中毒，解放学生的学习力，激发学生释

放潜能2018年日历打印版，在掌握学情的根底上开展有针对性的教学数学7年级下册知识点，及时检测反

响，减轻学生负担。

1、新课程下教师专业成长的研究

2、课堂教学中实施小组合作学习的研究

、高效课堂下集体备课的研究

4、导学案设计与使用的研究

5、当堂训练题设计与使用的研究

6、学生学业质量评价的研究

7、高效课堂与学校管理体制建立的研究

8、各学科课高效课堂教学模式的研究

9、各学科课堂教学评价的研究

10、提高课堂教学效率与全面提高教学质量方法与途径的研究

预计用四年的实验与研究，到达如下目标：

1、学生被动学习的状况得到有效改善知己知彼的意思。学生的学习兴趣浓厚、

学习习惯良好、学习品质得到提升苹果手机序列号查询，自主学习、合作学习、探究学

习的能力根本形成蓝大海的传说第11集。学生真正做到乐学、好学、会学。

2、教师的教学方式发生根本性转变，课堂构造发生深刻变化陈奕迅陀飞轮。

教师讲学生听的单向构造彻底打破，形成先学后教、以学定教、当

堂训练、及时反响的课堂教学新构造。学生在课堂上有自主学习、

有合作交流、有质疑探索、有当堂训练、有实践拓展电子设计大赛论文，焕发出生命

的活力赤壁之战电影。

、教师的备课方式发生转变土地志，教学设计从方便教师教转向利于

学生学。围绕以目标为鼓励、以问题为导向、以差异为资源、以互

动为途径、以训练为拓展的根本思路，形成各学校各学科不同课型

的导学备课方式可口可乐中毒。教师的角和作用因此发生改变带薪年休假规定。

4、探索并建构适合各学校各学科不同课型的高效课堂教学根本

模式，提高课堂教学效率和学校教学质量。真正实现教学的“轻负

担迷惘什么意思，低消耗，全维度，高质量”目标情侣头像一对。

5、教师的专业水平得以全面提升实习报告前言。打造一支业务素质精良、教

学质量过硬、科研能力强大的教师队伍。

1、文献研究法：《课程标准》、主体教育论、素质教育理论、

多元智力论、课堂教学组织形式理论等是我们需要广泛涉猎的理论

营养。

2、行动研究法：通过课题理论学习、课题思想的实践，教学过

程的检查、评价等活动，检验研究成果，探讨研究重点和方向。

、经历总结法：在课题研究的各个阶段不断地进展反思和总

结。

4、教育调查法：根据实验需要采用问卷、访谈、测评等形式进

展调查分析、寻高效课堂教学组织形式对教学效率影响的规律。

5、个案研究法：通过年级个案、班级个案、个体个案的追踪分

析2018四级成绩公布时间，研究高效课堂教学组织形式的成效。

本课题的研究时间为xx年9月—xx年8月，共分为五个研究

阶段。

第一阶段：调研、发动、组织学习阶段(xx年9月—xx年12月)

1、实验基地学校通过开展问卷调查、教师访谈、学生座谈、课

堂观察等途径公务员年度考核个人总结，了解课堂教学中存在的问题喋血古城。

2、组织学习高效课堂、生本教育、尝试学习等相关理论死亡诗社经典台词。组织

教师学习新课程理论、教改动态，结合自身教学实际漓江山水，话教改，谈

困惑神通广大的意思。组织召开多种形式的教学改革讨论会，举行多种形式的学习

交流活动愚人节英语怎么说。

、组织学习考察洋思中学“先学后教、当堂训练”课堂教学模

式，杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式适合练听力的英文歌，东庐中学的教学合一

“讲学稿”课堂教学模式五年级第三单元作文。

4、组织教师到随县环潭中心学校、厉山三中等本地学校进展课

堂观摩学习。

5、基地学校要成立课题组，根据自己的优势，选择研究的子课

题，申报课题贴春联什么时候贴最好，制定课题研究实施方案刘邦约法三章。

第二阶段：初步探索实践阶段(xx年1月—xx年12月)

1、这一阶段主要探索研究适合自己学校和本学科的高效课堂的

根本模型冰雨简谱。包括小组合作的研究，集体备课的研究算了吧歌词，各学科导学案

的研究，各学科当堂训练的研究，各学科高效课堂教学的根本模式

研究女生qq。

2、各实验学校组织教师尝试高效课堂教学会摇尾巴的狼，从“先学后教、当

堂训练”、“三三六”、“讲学稿”三种高效课堂教学模式中选择

适合自己的一种进展尝试教学

、邀请外地专家作专题报告：①杜郎口中学的小组合作学

习;②洋思中学的“先教后学，当堂训练”教学模式或当堂训练题的

设计;③东庐中学的讲学稿(导学案)的设计或集体备课抒情。

4、市教研室通过一篇好的导学案、一套好的当堂训练题、一篇

好的教学论文的评比竞赛日本女人，促进教师积极开展课题的各项研究。

第三阶段：深入实践阶段(xx年1月—xx年12月)

1、各县市区再吸收一批实验学校参加实验和研究，随县、广水

参加实验的学校控制在10所以内，曾都控制在6所以内，保证课题

研究逐步、稳妥推进。

2、这一阶段主要是深入研究高效课堂模型。包括学生与文本、

学生、教师有效对话的研究我和你的笑忘书，当堂训练题设计研究坏账，不同学科不同

课型的高效课堂变式研究。

、实验基地学校要加强横向联系，彼此交流研究与实验的方法

和经历。

4、市教研室定期对各实验基地学校的课题研究进展指导，通过

“月会”和“年会”的研讨形式解决研究过程中遇到的难题和困

难。。

第四阶段：全面实施阶段(xx年1月—xx年12月)

1、进一步扩大课题实验和与研究的范围运河的资料，在有针对性地选择的

情况下力争将参加实验与研究的学校开展到全市初中的50%世界各地风俗，以保

证课题研究逐步开展调皮的近义词。

2、这一阶段主要是高效课堂评价的研究春节手抄报。包括课堂教学评价的

研究、教师专业能力评价的研究、学生学业质量评价的研究和教学

管理过程评价的研究关于亲情的故事。

、实验基地学校各学科进一步完善适合本校实际的高效课堂教

学模式东南大学2020年录取分数线，总结出具有各自特的课堂教学模式。进一步完善各学科

导学案、当堂训练题设计模式陈松伶个人资料简历照片。实验学校通过校级示范课和周交流

活动，加强学习和交流，积累经历，不断改进、完善自己的课堂教

学模式。

4、实验基地学校分别举行成果展示会，总结经历成果给初中老师的一封信，推进课

题深入开展。

第五阶段：总结深化阶段(xx年1月—xx年8月)

1、在全市普遍推广高效课堂的实验与研究家教实践报告，让有条件的学校都

参入到课题的实验与研究中来，争取到达80%以上母亲节花束。

2、这一阶段主要是做好成果的总结与推广。包括总结实验成

果，形成实验报告，进展实验验证，交流展示实验成果，发现问题

确定下一轮研究思路。

、实验基地学校要全面总结实验成果，形成课题结题报告。对

第一批实验基地学校进展结题红箴言。

4、市教研室收集资料小时代里的歌曲，全面总结实验成果清明节的由来简介。召开全市课题总结

表彰大会，对课题研究中表现突出的教研室、实验学校、学科组、

教研员和教师个人进展表彰奖励。进一步深化完善我校课堂教学模

式朗。在取得阶段性成果的根底上，及时总结课堂教学改革中存在的

问题，进一步制定措施w04r，深入开展研究，特别是对课堂教学模式中

的细节问题加强研究格列佛游记作者。

（xx年9月—xx年12月）《心得荟萃》

《研讨课教学设计集锦》

《课题实施方案》2初步探索实践阶段

（xx年1月—xx年12月）《导学案汇编》

《优秀教学设计汇编》

《教学反思荟萃》

《课堂实录》深入实践阶段

（xx年1月—xx年12月）《当堂训练题汇编》

《优秀教学设计汇编》

《优秀论文集》

《课堂实录》

《各学科高效课堂教学根本模式》4全面实施阶段

（xx年1月—xx年12月）《教师专业能力评价标准》

《学生学业质量评价标准》

《各学科课堂教学评价标准》5总结深化阶段

（xx年1月—xx年8月）《学校高效课堂教学模式》

《堂教学评价标准》