小学四年级数学教学论文范文篇

小学四年级数学教学论文范文篇

一、人教版小学数学实验教材的分析

人教版小学数学实验教材是秉持“以人为本”的基本设计思想来

设计编排的漓江情韵，其实现了将数学知识点由难到易的排版美男子，让学生有一

个循序渐进的学习过程2022年考研时间发布。教材在教学内容上与生活实践相联系health basics，让

学生学会在生活中运用数学知识。比如，在三年级下册的教材中孕妇检查项目时间表，

就有“制作年历”和“校园设计”这两个实践活动cctv春晚直播，这两个实践活

动能够锻炼学生在实际生活中运用数学知识来解决问题的能力，而

在数学算法的要求上更是多样化，这样能够帮助学生培养多方面思

考问题的能力欧亨利最后一片叶子，避免学生学得的知识范围过于狭隘写教师的作文。

二、教学实践的具体要求

1.结合教材要求婆婆也是吗，站在学生的立场进行教学安排

教师对教材的使用也是影响学生学习效果的一个主要因素。教师

在教学中情感名字，应当更多地与学生进行沟通与交流浙江宁波象山，了解学生的学习动

向，结合本班学生学习的实际情况怎样买汽车保险，制订有效的实践教学方案。在

实际教学中发现学生学习的薄弱点，然后进行针对性的训练关于习惯的名言警句，帮助

学生完成小学数学学习。比如，在第二册数学实验教材中让我爱你 胡夏，要求学

生学会认识时间，而一些学生在对时间的学习上存在着一定的困难伤感qq个性签名。

在进行时间认识的教学前，教师可以先问学生：“同学们知道现在

是第几节课吗?”树立起学生的时间观念，在接下来的课堂教学时，

可以先讲解时针的转动规律数学说课稿，接着介绍分针与秒针五一节手抄报最简单的，由难及易，步

步深入。

2.将课堂作为教学实践基地，激发学生的学习热情

每次的实践教学结束后，教师应该及时地对教学进行反思，到

教学中存在的不足，并且在今后的教学中不断地优化。在教学工作

中高中物理必修二公式，不断地吸取先进的教学理念联合一百加盟，结合实际情况进行教学宁财神作品。小学数

学实践教学是一个漫长的探索过程，教师应当很好地结合小学数学

实验教材兔子怎么养，在新课标的要求下进行教学最强生死战，让学生更加全面地学好小

学数学知识报到证报到流程，为学生今后的数学学习打下坚实的基础纠正视力的方法。

作者：邵小洁工作单位：江西省上饶市实验小学

一、创新情境数学教学模式

在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新

思维具有积极的促进作用普罗米修斯电影剧情。在课堂教学活动中通过不同的情境来讲

授知识能够激发和培养小学生的创造性的思维，由情境可认启发学

生对解题思路的独特的想法与思路正佳广场地址，这一过程既是形成数学构思的

过程书籍封面设计欣赏，也是展开合理解题思路的思维过程对口高职是什么意思。在情境教学模式中熊的拼音，教

师要鼓励学生展开创新思维，并积极主动地发表对解题思路的见解尖锐湿疣早期症状，

从积极参与教学的实践中bra是什么意思中文，学生的创新思维也就培养起来了免费言情小说。此外，

在小学数学教学中预防甲型h1n1流感，教师还要注意数学语言的使用要与课程内容以

及学生的理解能力相适应怎么痔疮好，循序渐进地提高学生学习数学的积极性山园小梅，

更加积极地参与到情境教学模式中，不断提高学生的创新意识。例

如，在教学“圆柱和圆锥的体积”这一章节时，教师可以准备各种

圆柱形的实验品安排英文，如圆柱的玻璃器皿、圆柱木块等，分发给学生要

求其动手量出长、宽、高等所需数据understand是什么意思，并通过实践来求得体积主要工作业绩怎么写。通

过实验启发学生自己总结出计算圆柱体的体积公式，并引导学生是

否可以用切割、计算体积差等方式求得体积。

二、提高学生学习数学的兴趣

小学生具有活泼好动，稳定性差的特点安徒生的代表作，在数学教学中提高学生

学习数学的兴趣是非常重要的。“兴趣是最好的老师”，只有在兴

趣的驱使下教师节是什么时候，小学生才能积极主动地学习数学课程山东高考分数线一览表，才能在兴趣的

驱使下展开更多的创造性思维。数学教学本身具有理论性强的特点春节素材，

理论的讲解枯燥乏味端午节贺词，难以吸引小学生的兴趣秦兵马俑，也有很多小学生对

数学课程有着厌学情绪，这时教师就要注意采用新鲜多样的方式来

吸引小学生的兴趣感谢老师的话简短暖心。例如，利用多媒体、幻灯片等形式账款管理，以形象生

动的方式展现数学的乐趣妥协的艺术，提高学生在学习数学上的兴趣宇文昊。数学课

上教师还要注重将数学与实践紧密结合起来，拉近数学与小学生之

间的距离，激发他们学习数学、应用数学的兴趣合家安康，从而提高小学数

学的教学效率。例如，在学习“认识左右、上下、前后”这一内容

时腾中重工收购悍马，教师可以通过座位编号的方式，利用学生的座位编号并进行确

认练习，学生在相互认识的互动中对左右、前后、上下形成认识中国地质大学分数线，

这样能够有效提高他们对学习数学的兴趣。

三、通过交互合作的方式来培养小学生的创新意识

四、通过实践活动的方式培养小学生的创新意识

小学数学课程中要更多地加入实践课，让学生在实践中形成对数

学知识的认识，在实践中创造并感知，从而激发小学生创新意识的

养成。实践能够在小学生的头脑中形成更为稳定的知识，因为从具

体形象的事中才能强化人们对知识内容的感知和记忆经典童书。例如，“100

以内数的认识”这一章节的教学，教师就可以组织学生通过数一些

玩具木棒、数花生等方式来加强学生学习的兴趣和强化知识内容。

实践活动的方式还包括课下练习内容，安排练习题时可以设计一些

具有乐趣的实践活动开学了，让学生通过自身的探索活动加强对知识的感

知和认识，小学生在自己的实践探索过程中不但会加强知识的认识，

还会形成自己动手的成就感，也会提高对数学学习的兴趣广西状元。

五、结语

作者：林维旭工作单位：山东省莱西市望城冯北小学