(完整版)教学案例模板,例文

如何撰写教学案例

一、什么是教学案例

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说福建2018高考分数线，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实

际情境的描述起qq网名，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外2017考研政治答案，情理之中的事”。这可以

从以下几个层次来理解：

教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述网上交违章。它讲述的是一个故事深圳野生动物园，叙述的是

这个教学故事的产生、发展的历程穷养儿子富养女，它是对教学现象的动态性的把握。

教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例感动话题作文800字。能

够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内缓解疲劳的方法，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这

一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。

案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的铁观音如何冲泡，它必须能给读者带来一定的启示和

体会输血和血型。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的人人都恨克里斯第一季，而案例是不能杜撰和抄袭的赢在中国总决赛，它所反映的是真

是发生的事件，是教学事件的真实再现三国司马懿。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇

摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。

二、案例与其他体例的区别

1、案例与论文的区别：

从文体和表达方式上来看日记范文，论文是以说理为目的extremist，以议论为主；而案例则以记录为目的，以记叙为主佛山科技学院分数线，

兼有议论和说明。也就是说长沙南方职业学院，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。

从写作的思路和思维方式上来看作文网高中，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体the skin food，而案

例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象白血病可以治愈吗。

2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别：

教案、教学设计都是事先设想的教学思路q币换q点，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生

的教育过程的反映糕点的做法。一个写在教之前三打白骨精梗概，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果子曰 富与贵。

案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值dota女生传。同样是对教育情境的描述，

教学实录是有闻必录空间情感日志，而案例是有选择的鸡腿好。选择什么内容，取决于案例撰写的目的和功能。

三、案例的基本组成元素

从文章结构上看蒜苗的生长过程观察日记，案例一般包含以下几个基本的组成元素：

（1）背景

案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等中考复读。如介绍一堂课吃什么能快速美白，就有

必要说明这堂课是在什么背景情况下上的吝啬是什么意思，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青

的新教师卡通老鹰图片，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”第2课堂，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是

说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。

（2）主题

案例要有一个主题人工鱼礁。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强

调怎样启发思维朗伦，或者是介绍如何组织小组讨论等等书籍是全世界的营养品，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展

研究性学习活动玉丽隐形粉底，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的

独特性灵光寺。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入中秋成语，选择并确立主题。

（）细节

有了主题，写作时就不会有闻必录台北攻略，而要是对原始材料进行筛选经典笑话大全爆笑，有针对性地向读者交代特定的内容2021年冬至具体时间。

比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关

键性的细节写清楚河北省专接本报名系统。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了好舞蹈。

（4）结果

一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果点击率最高的歌曲，教学实录通常也只记录教学的过程而

不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程个旧市教育局，还要交代教学的结果，即这种教

学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵

的了解平安果图片。

（5）评析

对于案例所反映的主题和内容怎么甲亢，包括教学的指导思想、过程、结果变形金刚5影评，对其利弊得失，作者要有一定的看法

和分析少林海宝。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的

事例如何开通，我们可以从教学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不

一定是理论阐述探亲假申请，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。

四、撰写教学案例的方法

（1）选择一个有冲突的教学事件偏头痛的。

一节课下来九溪烟树，觉得要写的事件很多牛腩的做法大全，那么哪一个事件才该选择？哪一个对于自我发现更有潜力？案例

的性质怎样，是关于教学策略、学生行为还是教学政策方面？案例的目的是为了增进理解，还是为了职业

发展？尽管没有一个选择是非遵循不可的规则一二三木头人作文00字，但下面一些建议对写好一个案例却仍是有益的：事件对你

有情感力量吗（心灵是否受到震撼）？事件呈现的是一个你不能确定怎样解决的进退两难的境地，还是你

成功地解决了一个他人可能进退两难的问题？事件需要你做出困难的选择吗？事件使得你必须以一种感

觉不熟悉的方式或是仍在思考的方式回答吗？事件暗示一个与道德或道义上相关的问题吗？如果有冲突

的事件满足以上各条，那么你的选择在自我学习、内省和深层次理解方面就可能更加富有成效stop是什么意思。

（2）对事件背景进行描述。

在描述事件的背景时要考虑：这种情况以前出现过吗？第一次引起你注意是什么时候？这以后发生了

什么？接连发生的事件是怎样开始的？事件发生的上下文（即情境）是什么？开始的场景中你的反应是什

么？你的反应怎样使事情的发展变得更加顺利或怎样使之恶化？影响那个事件的心理的、社会的因素是什

么？物质环境因素是什么？教学因素是什么？历史因素是什么？在写案例时职称申报，你要为即将发生的事件设置

场景台球高手，做好铺垫重庆郊游。要注意把重要事件放在它所发生的上下文中服装公司介绍，必须考虑事件是在上下文中才得以理解的越痛越爱。

（）确定事件中的“演员”。

每个故事都是因为有了一活生生的人物、有贡献的角才得以充实。在案例写作时要考虑：谁是主

要演员和次要演员？出场的演员是谁？幕后演员是谁？每个人都扮演了什么角？相互之间关系怎样？

与你的关系呢？坚持考虑每个角个人的情感、动机、目的、期望，不要忘记把自己放于演员表之中；不

要忘记通过情感、动机、目的、个人价值这面多棱镜来审视你的角；也要审视你可能要做的假定：假设

源于何处？它怎样影响你的行动？

（4）检查你行动的结果耶稣传。

教师所做的每个行动都会产生一系列的反应滑翔纸飞机。你的回应引起的一些反应是什么？对学生的影响是什么？

对班级气氛的影响是什么？对其他演员的影响是什么？你所采取或未采取的行为对自己的结果是什么？

你的行为以何种方式提高或降低你对自己的重视？

（5）假设你再次遇到该事件庆元旦作文。

你怎样以不同观点看待事件？看待演员？如果再做一次，你的行为不同之处是什么？现在允许你重新

考虑，你要选择一个不同的回答吗？

五、写好案例的关键

写好一个教学案例提前毕业，有三个关键问题需要注意8妇女节发多少红包合适。

（1）选择复杂的情境

所谓复杂的情境元旦板报内容，是指故事的发生、发展具有多种可能性如梦令李清照词。教师在教学活动中面临着各种各样的问题

情境语文教学论文范文，需要进行判断、选择、决定等量齐观造句。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地，因而给人以更多

的启迪。学校教学中有许多典型事例和两难问题湿度单位，应该怎样处理现代诗100首简短 四年级，案例可以从不同角度反映教师的行为、

态度和思想感情管理者代表职责，提出解决的思路和例证。

所谓复杂，也是相对的如何在word中打钩。你认为复杂银行客户经理工作总结，他认为不复杂；以前觉得复杂，现在觉得不复杂入宅。因此教学情境的

选择，是因人、因时、因地而异的关于安全手抄报。选择什么样的情境和材料webqq空间登陆，要有针对性齐白石。一是要符合当前教改实践的

需要，提出人们所关心的、想了解的事情和问题；二是考虑案例交流的范围脚踏实地仰望星空，是公开发表束手无策什么意思，还是校内交流抽打心中的樱桃花，

或者仅供个人参考。总之柔和的近义词，撰写案例不能只顾讲述一个生动的故事，还要注意为什么讲、向谁讲这个故事。

（2）揭示人物的心理

人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据端午节祝福语。面对同一个情境用什么洗脸可以祛斑，不同的教师

可能有不同的处理方式关于音乐的论文。为什么会有各种不同的做法，这些教学行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想

的？案例能够深入人的内心世界，让读者“知其所以然”白发苍苍式的词语。这也是案例不同于教案和教学实录的地方常州外国语学校学费，好的

案例应该能够发挥这个特点和优势。

人物心理的另一个重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的，注意力容易偏重于教师

这一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道来有关战争的成语，自我感觉良好；但学生的心里是怎么

想的，对教学效果的看法是否与教师一致，往往被忽略不计了。人们常说“备课要备两头”：备教材，备学

生吃栗子的好处。真实地反映学生在教学过程中的想法、感受空中交通管制，是写好案例的重要一环。

（）具有独到的思考

同一件事，可以引发不同的思考。从一定意义上来说金针菇炒肉，案例的质量是由思考水平的高低所决定的雨是眼泪。因

为，选择复杂情境也好，揭示人物心理也好，把握各种结构要素也好齐刘海长卷发，都是从一定的观察角度出发，在一

定的思想观点的引导下进行的。要从纷繁复杂的教学现象中发现问题、提出问题、解决问题中秋节和生日同一天的祝福语，道出人所欲

知而不能言者，这需要一双“慧眼”。具备这样的功力没有什么秘诀和捷径星际迷航暗黑，只有通过长期的磨炼去领悟和

掌握。

六、好的教学案例的标准

（1）一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境——没有问题或问题情境不能算案例伤感日志，问题

或问题情境缺乏典型性也不能算案例教师节小报内容。

（2）一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上——要突出一个主题夫妻荤笑话，如果是多个主题的话黄河象，

叙述就会显得杂乱无章爱国标语，难以把握住事件发生的主线。同时咖啡店经营，还要注意不要过分地渲染自己的个人情绪或

情感，以免使案例的重心发生偏移。

（）一个好的案例描述的是现实生活场景——案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中搅和的意思，应该以

关注今天所面临的疑难问题为着眼点，至少应该是近5年发生的事情不爱 请闪开，展示的整个事实材料应该与整个时

代及教学背景相照应，这样的案例读者更愿意接触蛋糕图片好看。一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉炸肉丸，并对案

例所涉及的人产生移情作用男士面部皮肤保养。

（4）一个好的案例应该讲述一个故事——案例必须要有完整而生动的情节。要能把事件发生的时间、

地点、人物等等按照一定的结构展示出来，同时，对事件的叙述和评点也是其中必要的组成部分，最好包

含有一些戏剧性的冲突。对于课堂教学案例来说电视电话会议通知，应该有学生围绕某一个讨论的中心问题表达他们不同见

解的波澜起伏的过程性教学冲突现代舞。

（5）一个好的案例的叙述要具体、翔实——案例不应该是对事物大体如何的笼统描述男人不可以穷，也不应该是对

事物所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。案例提供的各种信息应该是准确的、纪实性的，

包括与案例相关的背景材料特别是第一手资料向心力ppt，也应作具体的陈述，因为背景材料中往往交待了问题发生

的场景交通安全知识，隐含着问题形成的某些重要的原因皇家皮匠。但要注意的是懊，背景材料的叙述不应该影响到对主要问题实

质的把握国庆71周年。

（6）一个好的案例应该包括从案例所反映的对象那里引述的材料——案例写作必须持一种客观的态

度，因此可引述一些口头的或书面的、正式的或非正式的材料，如对话、笔记、信函等古钱币博物馆，以增强案例的真

实感和可读性。重要的事实性材料应注明资料来源理工科专业。

（7）一个好的案例必须理清问题的性质——案例所说的问题是何种性质？是教学策略问题，还是学

生行为问题，或是师生关系问题？如此等等徐州医保网。这是案例分析的关键股票投资分析论文，不要让纷至沓来的信息干扰了自己对

问题性质的基本判断怅然若失的意思。

（8）一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出解决办法——案例不能只是提出问题，它必须提出

解决问题的主要思路、具体措施女孩子名字大全，并包含着解决问题的详细过程，这应该是案例写作的重点。如果一个问

题可以提出多种解决办法的话陈果 复旦，那么最为适宜的方案，就应该是与特定的背景材料相关最密切的那一个。

如果有包治百病、普遍适用的解决问题的办法，那么案例这种形式就不必要存在了外资企业法。

（9）一个好的案例需要有对已经做出的解决问题的决策的评价——评价是为了给新的决策提供参考

点喂养。可在案例的开头或结尾写下案例作者对自己解决问题策略的评论，以点明案例的基本论点及其价值我是小溪流。

（10）一个好的案例要能反映教师工作的复杂性及其内心世界——案例要揭示出案例当事人的内心世界计算机基础知识试题及答案，

如态度、动机、需要等等女生颧骨高。换句话说猴子捞月英语故事，要围绕一定的问题结核病宣传日，展示教师在实践中发现问题、分析问题、解决

问题、反思自身发展的心路历程太原名吃。

七、教学案例撰写基本格式

教学案例集理念、实践、反思于一体光大银行实习，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、

反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。它是教学活动中的典型事例用什么洗脸好，是教学过程中

有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。因用途、使用主体等不同二年级数学题100道加减混合运算，其体例、格式、侧重点也有所不

同。教师一般可参照以下格式撰写：

1、案例主题（主题与背景）

主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题听听那冷雨，它关系到

课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。背景主要叙述案例发生的地点、时间、

人物的基本情况校园舞台剧剧本，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思维特

点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。这些内容不必面面俱到，

不宜很长教研组长述职报告，只须提纲契领叙述清楚即可幽灵公主电影。

2.案例描述

案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段头痛恶心，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。描

述的形式可以是一串问答式的课堂对话大连自驾游，也可以概括式地叙述端午吃什么传统食物 。通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，

本质寓于现象中宁波二中，答案寓于故事中。

案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时方脸短发发型。

愉快的反义词.案例诠释

案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动未成年人思想道德建设，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自

己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师自身的专业发展和教育水平阿哥阿动动广场舞。可用教育理论对案例作多

角度的解读浙大校长 林建华，包括对课堂教学行为作技术分析，课堂教学实录以及教学活动背后的资料等作理论上的分析网名大全2012最新版的，

课堂上出现的一些教育现象隐含的丰富教育思想的阐释等。分析方法可以对描述中提出的某一个问题银行风险防控，从

几个方面加以分析；也可以对描述中的几个问题，集中从一个方面加以分析说句心里话歌词。

4.案例扩展

对案例所涉及的理论、概念、原则与方法进一步深刻反思仿写句子大全，把原有缄默的知识提升出来，把那些只能

意会不可言传的价值、态度产品宣传文案，通过讨论分析提升到意识阀当中来。通过诠释梦寐以求的近义词，挖掘这些矛盾背后的内在思

想，揭示其教育规律提前拜年祝福语2021。对于阅读同类案例能有更深层次的探索意义，并在反思中进一步提高分析、讨论.

例文:顺水推舟推出别样精彩(行为格式不用统一)

骆驼中心学校邵蓉晖

（2006年宁波市教研室学科案例评比三等奖）

今天学习的是一篇传统老课文《小蝌蚪妈妈》，在初步接触课文后，一个孩子忽然把手举得高高的。“出

了什么问题吗？”我边想边示意他站起来说。那孩子一脸疑惑地说：“老师党课开讲啦伟大建党精神，有个问题我不明白2021年放假及调休安排。鲤鱼阿姨、

乌龟阿姨为什么不把青蛙妈妈的样子说清楚，害得小蝌蚪不停地寻妈妈呢？”

他的话音刚落隐翅虫，教室里就热闹开了。“是啊，怎么不说清楚啊！”“他们真不负责任！”“他们是在考验小蝌蚪

吧？”……孩子们七嘴八舌地议论着反垄断法，教室里迟迟不能安静下来。这一问的确出乎我的意料妻子的付出，怎么办？暂

时不理他如何提高电脑网速，继续讲课，完成预设的教学任务？可是他的问题已经引起了大家的共鸣——孩子问得确实没错

啊！理他中华人民共和国城乡规划法，那我该怎么引导呢？而且这样的节外生枝，教学走向确实难以预测鲁迅的诗句。看孩子们对刚才这个问题

这样有兴致，一个让孩子们就这个问题进行说话训练的念头产生了开学第一课多长时间，于是我顺水推舟地说：“你觉得他们什

么地方没有说清楚呢？咱们先把他们说的话用横线画出来吧恩施大峡谷旅游攻略。”

孩子们一听神奇魔法，开始低下头读书、画线了，毕竟这是他们自己提出来的问题鸡蛋做法，所以学得特别认真济南千佛山。过了一会，

开始有孩子发言了：“鲤鱼阿姨说，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴……结果小蝌蚪把乌龟当成了妈妈中考物理压轴题。”“乌龟

阿姨只是说，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，还是没说完整海阔天空信乐团。”我笑着说：“如果要把青蛙

妈妈的样子说清楚，你们有什么好办法呢？”这一问正中孩子们下怀时尚的qq网名，纷纷举高了小手，有孩子说：“把鲤

鱼阿姨和乌龟阿姨的话合起来说iphone4s固件。”还有孩子说：“编个青蛙的谜语让小蝌蚪猜一猜清明节的由来150字。”更有一个孩子说：

“把青蛙妈妈的相片直接拿给小蝌蚪看。”“哈哈哈……”听着这样有趣的办法，孩子们也不由地大笑起来幼儿园毕业典礼方案。

我看时机成熟儿子性侵母亲小说，就抛出这样的问题：“你们的办法真不错。假设你的同桌就是正在寻妈妈的小蝌蚪飘，把你

的想法跟他说一说吧。”此时祝老师桃李满天下合适吗，孩子们就像一束被点燃的火把生物学习方法，一听老师布置这样的任务闰土，马上迫不及待地

交流起来。

接下来的个别交流更是精彩纷呈。

“告诉你另类签名，小蝌蚪离职申请表。你的妈妈四条腿，宽嘴巴烟雾弥漫歌词，头顶上两只大眼睛，披着绿衣裳天巫下凡。”

“你们的妈妈不是鲤鱼，也不是乌龟胡慧仪，是可爱的大青蛙拿破仑简介。她鼓着大肚皮做最好的自己 作文，张着大嘴巴，头顶上两只大眼睛战国七雄 百家讲坛，

披着绿的外衣踉踉跄跄的意思。她是庄稼的好朋友，名字叫青蛙。

“小蝌蚪航天飞机的自我介绍，荷叶是你妈妈的歌台，她最喜欢蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。你到荷花池边去吧！”

教室里响起一片掌声人民的名义剧情分集介绍。我也不禁赞叹道：“你们真了不起，灵活运用学过的句子，说得多棒呀！小蝌蚪遇到

你们这样既热心又聪明的孩子强酸弱碱盐，不愁不到妈妈了致我们终将逝去的青春台词。”没想到孩子们还有更精彩的想法，一个孩子说：“其

实不能怪鲤鱼阿姨和乌龟阿姨，是小蝌蚪妈妈得很心急，等不及听明白就游走了。”另一个孩子又说：

“我认为鲤鱼阿姨和乌龟阿姨是故意不对小蝌蚪说完整的。”还有这样的见解服装销售技巧案例，我和孩子们听了都感到很

惊讶。我忙问：“为什么？”“鲤鱼、乌龟和青蛙都住在一个池塘里，他们已经很熟悉了语文手抄报资料，不可能说不清楚

青蛙妈妈的样子猪年对联大全，他们是想让小蝌蚪自己去妈妈重庆电大。”

听着孩子们这些闪烁着创新火花乃至于哲理意味的精彩发言中秋节老师祝福语简单，这一刻，我觉得自己是幸福的，为孩子对课

文语言的运用白术的功效，也为这堂课顺水推出的别样精彩课题研究的方法。

就是这样一个看似与课文主题毫无关系的话题，在给了孩子们与文本直接面对面时间的同时，他们的智慧

正在催放，情感正在撞击策划人生，这是比任何设定的所谓知识的目标更为可贵的资源梨花的诗句。它让我那么真实地享受到

了顺水推舟的精彩广州白云湖公园，感受到了动态生成的无穷魅力加湿器作用。反思这个小插曲，我自认为在以下几个方面做得比较

成功交心谈心活动。

一．尊重学生，别样精彩的基石

课堂不是一个简单进行知识传授的场所德育教案，而是学生生命成长最重要的阵地，我们应该关注活生生的、有思

想、有感情的人的真实生活与真切的成长管理者，尊重他们的想法、看法接电话的技巧。学生提出自己的疑问，虽然看似与课

文毫无关系个人简历的自我评价，却充分体现了那位学生大胆质疑的精神。我们的学生真的不是无知无能的被动体融资担保公司监督管理条例，作为一种

活生生的力量重阳节什么意思，他们是带着自己的知识、经验、思考、灵感与兴致参与到课堂活动中来的做生意的窍门，学生在提出自

己的观点或倾听不同的意见时，他们的智力在接受挑战母婴法，他们的思维在接受挑战羟基脲片。当这种挑战来自同学或

老师的时候，碰撞会更加激烈和深入聂绀弩的诗，只要老师懂得以爱心与智慧去引领生命，在预设目标的实施中宽容

地、开放地纳入始料未及的体验和弹性灵活的成分木兰辞教案，给学生以足够的时间和空间，那么他们奉献给你的将

是无尽的潜力和生命的亮丽，我们的教学才会成为一种艺术，才会充满生命的气息，才会有令人叫绝的“柳

暗花明”，才会呈现出不曾预期的精彩。假如我抑制了那个孩子的质疑屈原为什么投江自杀，这堂课一定是“波澜不惊”的卖火柴的小女孩主要内容。而

那位男孩提出自己的疑问亿以内数的读法教学设计，课堂虽然变曲折了女性创业，但孩子们的思维被激活了梦见自己鬼上身，整个课堂仿如注入了一股神奇

的活水夏瀛洲，充满活力。孩子们是如此的机智、敏慧大学生电子档案，他们的口语交际能力在课堂上得到了有效的提高，他们

的独立思考、敢于表达自己见解的精神得到了培养。

二．激活文本，别样精彩的阵地

古希腊神话中力大无穷的安泰离开了大地就软弱无力地球网，不堪一击。可以说lol声望系统，文本就是阅读的阵地。只有将

文本内容与学生生活进行比较qq魔法表情，学生对生活、对生命才有自己的体验我国最大湖泊，才能获得与文本、与生活深层的对

话司仪主持词，语文的三原才会幻化出五彩缤纷的图画月27日是什么星座，我们的课堂才会活力四射。以上案例的成功就在于我没有

急于给学生确定的答案食疗养胃，而是利用这个契机，引导学生通过自学课文、讨论、角表演等形式自觉主动地

探究学习，从不同角度分析、判断和解决问题，引领学生走进文本人物。老师捕捉到了文本中宝贵的教学

资源tomorrow night，真正用活了文本，在学生深层的体验与感悟中提升了文本的价值。试想如果当时我急于让学生讨论，

结果学生会完全抛开文本语境和意义天马行空大专文凭查询，各说各的湛江海洋大学，将使文本自身的生命、情态、气韵消失殆尽。

这样的生成犹如教学垃圾金蟾怎么养，只会成为教学沉重的“包袱”，成为教学无形的“伤疤”。

三．巧妙引领小班 教案，别样精彩的“助产士”

课堂是个富于变化的时空，主体、客体的关系处于不断转换之中，如果教师为了“圆满”完成“预设”教

程而一味抢时间、赶教案、生硬施教而少有“花絮”，则学生必然只能跟着教师亦步亦趋，谈何主体地位和

愉快发展？谈何别样的精彩呢?面对生成，教师要成为课堂智慧的引领者，帮助学生进行课堂智慧的抉择大理古城旅游，

像苏格拉底那样，做学生思想的“助产士”电源维修，为别样精彩“接生”。以上案例中郭富城资料，我先让孩子画出“他们是

怎么说的？”，再引导孩子想想福布斯榜首，有什么方法能把青蛙妈妈的样子说清楚，最后用“假设你的同桌就是正在

寻妈妈的小蝌蚪，你把你的想法跟他说一说”这几步巧妙引导，架设起师生、生生、生本互动的平台大暑吃什么风俗食物。

形人参与、自由对话、真诚沟通的学习氛围，开创学生思维任意驰骋、不断创新的境界。学生通过讨

论、争辩，互相促进，共享彼此的思考、交流彼此的见解、感受彼此的情感，达到心灵的感应、思维的共

振、理解的共鸣青少年普法，对文本产生深刻的不同的感悟，实现个体的超越、文本的超越比利亚为什么叫葫芦娃，走向生成性课堂教学的

新境界菩萨蛮韦庄。